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- 03-20[陈佳明《双减”政策下高中语文课后小组合作探究作业设计的研究》]陈佳明微型课题申报书（陈佳明）
- 03-20[王强强《物理学中的数学方法研究》]中学物理中的数学方法研究（王强强）
- 03-20[骆志栋《“双减”背景下艺术班高效英语课堂研究》]“双减”背景下艺术班高效英语课堂研究 课题申报书（骆志栋）
- 03-20[苏陈《海权视角下高中历史家国情怀素养培育研究——以中外历史纲要上为例 》]申报书（苏陈）
- 03-20[王强强]中学物理中的数学方法研究（王强强）
- 03-20[陈佳明《双减”政策下高中语文课后小组合作探究作业设计的研究》]过程性材料（陈佳明）
- 03-20[指向“结构与功能观”的单元教学实践研究]基于重要概念设计指向结构与功能观单元教学案例：孟德尔的豌豆杂交实验（许豇羽）
- 03-20[指向“结构与功能观”的单元教学实践研究]基于重要概念设计指向结构与功能观单元教学案例：基因突变和基因重组（许豇羽）
- 03-20[指向“结构与功能观”的单元教学实践研究]楚雪语二级证书、区评优课二等奖等荣誉（许豇羽）
- 03-20[指向“结构与功能观”的单元教学实践研究]基于重要概念设计指向结构与功能观单元教学案例：细胞是生命活动的基本单位（许豇羽）
- 03-20[指向“结构与功能观”的单元教学实践研究]基于重要概念设计指向结构与功能观单元教学案例：生物与环境（许豇羽）
- 03-20[指向“结构与功能观”的单元教学实践研究]获奖论文：《指向“结构与功能观”的生物学情境教学策略分析》（许豇羽）
- 03-20[指向“结构与功能观”的单元教学实践研究]发表论文：《指向“结构与功能观”的生物学情境教学实施策略研究》（许豇羽）
- 03-20[指向“结构与功能观”的单元教学实践研究]发表论文：《指向“结构与功能观”的大单元逆向教学设计》（许豇羽）
- 03-20[指向“结构与功能观”的单元教学实践研究]区级联盟校公开课 生态系统的组成（许豇羽）