21新高考改革背景下有机化学板块有效复习策略研究--高润烨
任务驱动型高中思政课多维互动模式探究——以<认识经济全球化>情景化教学为例--霍馨宇
基于开源硬件的高中创客教育微项目设计与实施研究--陈会
基于结构与功能观的单元教学设计研究——以陌生情境下氧化还原方程式书写为例--陈寅文
统一多民族国家共同体意识建构研究——以<中外历史纲要（上）>为例--苏陈
新旧苏教版“化学反应与能量变化”板块比较及教学启示--宋传磊
教学评一体化视角下高中古诗词教学“评价先行”策略研究--崔文杰
指向解决学科关键问题能力培养的精准教学实践研究——以“法治社会”为例--陈秋
基于史料实证的高中历史探究式教学模式的实践研究--李晶晶
基于常州乡土史料的高中历史家国情怀教育策略研究--王继鹏
基于UbD理论的高中生物学 “教-学-评”一致性实践研究：以“降低化学反应活化能的酶”为例--楚雪语
基于深度学习的高中思政课课堂提问优化策略研究—以“正确认识中华传统文化”为例--蔡淑婷
高中语文课堂小组合作探究作业设计与实施研究——以散文模块复习为例--陈佳明
大概念视角下高中地理逆向教学设计研究——以“地表形态的塑造”为例--孙思
基于认知诊断的高中数学错题归因及改进策略——以充要条件类问题为例--刘楚阳
统编本高中古诗词教学中文化传承的实践研究--李丹阳
高中数学分层教学策略的优化与实践——以新桥高中为例--朱瑛颖
课程思政融入高中化学教学的实践研究——以“钠及其化合物”为例--李蒙琦
