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- 06-24[英语-许海玥-读后微写作在高中英语课堂教学中的应用研究]过程性材料5（许海玥）
- 06-24[英语-许海玥-读后微写作在高中英语课堂教学中的应用研究]过程性材料4（许海玥）
- 06-24[英语-许海玥-读后微写作在高中英语课堂教学中的应用研究]过程性材料3（许海玥）
- 06-24[英语-许海玥-读后微写作在高中英语课堂教学中的应用研究]过程性材料2（许海玥）
- 06-24[英语-许海玥-读后微写作在高中英语课堂教学中的应用研究]过程性材料1（许海玥）
- 06-24[英语-许海玥-读后微写作在高中英语课堂教学中的应用研究]微型课题申报表（许海玥）
- 06-24[计划总结]2024-2025学年度第二学期工作总结（孙颖）
- 06-24[计划总结]2024-2025学年第二学期语文组工作总结（洪燕）
- 06-23[校园新闻]勇毅青年·与祖国同行（黄伟）
- 06-23[政治-恽桃-指向高中思政学科关键能力培养的精准教学实践研究]过程性材料3（恽桃）
- 06-23[政治-恽桃-指向高中思政学科关键能力培养的精准教学实践研究]过程性材料2（恽桃）
- 06-23[政治-恽桃-指向高中思政学科关键能力培养的精准教学实践研究]过程性材料1（恽桃）
- 06-23[政治-恽桃-指向高中思政学科关键能力培养的精准教学实践研究]开题报告（恽桃）
- 06-23[指向解决学科关键问题能力培养的精准教学实践研究——以“法治社会”为例--陈秋]过程性材料2（陈秋）
- 06-23[统编本高中古诗词教学中文化传承的实践研究--李丹阳]过程性材料2——统编本古诗词选文特点分析及文化内涵（李丹阳）