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- 12-22[语文孟娟娟《高中语文议论文写作教学“学习支架”构建的实践研究》]校级课题过程性材料11（孟娟娟）
- 12-22[语文孟娟娟《高中语文议论文写作教学“学习支架”构建的实践研究》]校级课题过程性材料10（孟娟娟）
- 12-22[语文孟娟娟《高中语文议论文写作教学“学习支架”构建的实践研究》]校级课题过程性材料9（孟娟娟）
- 12-22[语文孟娟娟《高中语文议论文写作教学“学习支架”构建的实践研究》]校级课题过程性材料8（孟娟娟）
- 12-22[语文孟娟娟《高中语文议论文写作教学“学习支架”构建的实践研究》]校级课题过程性材料7（孟娟娟）
- 12-22[语文孟娟娟《高中语文议论文写作教学“学习支架”构建的实践研究》]校级课题过程性材料6（孟娟娟）
- 12-22[地理庞慧《指向创美能力培养的的高中地理尚美课堂创新作业设计研究》]课例庞慧《大气的组成及垂直分层》（庞慧）
- 12-22[指向解决学科关键问题能力培养的精准教学实践研究——以“法治社会”为例--陈秋]过程性材料8（陈秋）
- 12-22[指向解决学科关键问题能力培养的精准教学实践研究——以“法治社会”为例--陈秋]过程性材料7（陈秋）
- 12-22[地理庞慧《指向创美能力培养的的高中地理尚美课堂创新作业设计研究》]课例庞慧《大气受热过程和大气运动》（庞慧）
- 12-22[指向解决学科关键问题能力培养的精准教学实践研究——以“法治社会”为例--陈秋]过程性材料6（陈秋）
- 12-22[地理庞慧《指向创美能力培养的的高中地理尚美课堂创新作业设计研究》]课例庞慧《海水的运动》（庞慧）
- 12-22[地理庞慧《指向创美能力培养的的高中地理尚美课堂创新作业设计研究》]课例庞慧《风沙地貌、海岸地貌》（庞慧）
- 12-22[地理庞慧《指向创美能力培养的的高中地理尚美课堂创新作业设计研究》]课例庞慧《河流地貌》（庞慧）
- 12-22[基于深度学习的高中思政课课堂提问优化策略研究—以“正确认识中华传统文化”为例--蔡淑婷]结题报告（蔡淑婷）