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当前位置：首页>>教育科研>>课题研究>>校级课题>>2023-2024学年微型课题>>邹佳丽《高中历史课堂教学立意的确立》
- （附件2）中学历史教学中的“先行组织者”策略2024-12-19
- （附件1）《“快乐的英格兰”与工业革命》教学设计2024-12-19
- 成果汇总2024-12-19
- 过程性材料9—关于高中历史课堂教学立意现状调查问卷2024-12-19
- 过程性材料8—教学立意（中国古代基层治理的现代意蕴）2024-12-19
- 过程性材料7—教学立意（从”1910年东北鼠疫“看历史上的疫病与医学成就）2024-12-19
- 过程性材料6—教学立意（五四运动与中共诞生——20世纪初中国新青年的家国情怀）2024-12-19
- 过程性材料5—教学立意（古代城和市）2024-12-19
- 过程性材料4—教学立意（传递甜蜜——近代前期蔗糖的传播及影响）2024-12-19
- 过程性材料3—教学立意（从自我认定到国际法认可：清代中国疆域的最终奠定）2024-12-19
- 过程性材料2—教学立意（从岳飞之死看宋朝“崇文抑武”的祖宗之法）2024-12-19
- 过程性材料1—研究综述2024-12-19
- 结题报告2024-12-17
- 过程性材料42024-03-19
- 过程性材料32024-03-19