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- 02-02[高一]高一(2)班第一学期学分认定（张亚超）
- 02-02[计划总结]常州市新桥高级中学语文教研组2017—2018学年度 工作总结（李新敏）
- 02-02[基于高中生物理性思维培养的案例研究]学生制作细胞分裂模型（张阳阳）
- 02-02[基于高中生物理性思维培养的案例研究]学期研究小结（张阳阳）
- 02-02[基于高中生物理性思维培养的案例研究]关于高中生物理性思维培养的研究心得（张阳阳）
- 02-02[基于高中生物理性思维培养的案例研究]研究课——伴性遗传（张阳阳）
- 02-02[基于高中生物理性思维培养的案例研究]教学反思——孟德尔的豌豆杂交实验（二）（张阳阳）
- 02-02[基于高中生物理性思维培养的案例研究]教学案例——孟德尔的豌豆杂交实验（二）（张阳阳）
- 02-02[基于高中生物理性思维培养的案例研究]研究课——基因工程的基本操作程序（张阳阳）
- 02-02[“tdk三位一体模式”，促进高中生体能发展的实验研究]“tdk三位一体模式”教学案列（王小东）
- 02-02[点皴法在山水画中的运用]微型课题：“对中国山水画笔墨语言的学习和借鉴”学期小结（辛红）
- 02-01[高中地理“贯穿式案例”教学的实践研究]高中地理“贯穿式案例”教学的实践研究----中期评估（任霞）
- 02-01[高中地理“贯穿式案例”教学的实践研究]高中地理“贯穿式案例”教学的实践研究----理论学习心得（任霞）
- 02-01[高中地理“贯穿式案例”教学的实践研究]高中地理“贯穿式案例”教学的实践研究-----研究课学案（任霞）
- 02-01[高中地理“贯穿式案例”教学的实践研究]高中地理“贯穿式案例”教学的实践研究-----研究课（任霞）