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- 12-14[乡村振兴资源在高中思政课议题式教学中的运用研究恽桃]结题报告（恽桃）
- 12-14[乡村振兴资源在高中思政课议题式教学中的运用研究恽桃]新北区公开课评价表（恽桃）
- 12-14[乡村振兴资源在高中思政课议题式教学中的运用研究恽桃]过程性材料6——新北区高二教学研讨教学简案（恽桃）
- 12-14[乡村振兴资源在高中思政课议题式教学中的运用研究恽桃]过程性材料5——评课心得（恽桃）
- 12-14[乡村振兴资源在高中思政课议题式教学中的运用研究恽桃]课题成果：新北区2022年“双减背景下作业管理和作业设计”论文评选活动二等奖（）
- 12-14[乡村振兴资源在高中思政课议题式教学中的运用研究恽桃]过程性材料4——课题成果：常州市新北区2022年双减背景下高中政治作业设计参评论文（恽桃）
- 12-14[乡村振兴资源在高中思政课议题式教学中的运用研究恽桃]过程性材料3——理论学习：《重构作业》读书活动心得（恽桃）
- 12-13[评课交流]巢小娟评蒋秋改课（巢小娟）
- 12-13[评课交流]陆小琴评蒋秋改课（巢小娟）
- 12-13[校园新闻]城乡牵手——第十五周教研活动（吴昕仪）
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- 12-12[尚美高中英语课程中融合中国传统文化的实践研究-汶红娟]尚美高中英语课程中融合中国传统文化的实践研究-课题成果4（汶红娟）
- 12-12[尚美高中英语课程中融合中国传统文化的实践研究-汶红娟]尚美高中英语课程中融合中国传统文化的实践研究-课题成果3（汶红娟）
- 12-12[尚美高中英语课程中融合中国传统文化的实践研究-汶红娟]尚美高中英语课程中融合中国传统文化的实践研究-课题成果2（汶红娟）