最近，国际关系变幻多端风云莫测，作为极具时代感的政治课堂也正紧紧抓住时代脉搏，把国内国际时政因素纳入课堂，拓展了学生国内国际视野。请看本次优秀教师牵手活动的政治研讨课堂精彩呈现：我校政治组高绿岸老师开设的《和平与发展》和省中刘平老师开设的《国际关系的决定因素》
高老师的课堂以中美贸易战为线索，整个课堂分为和平篇发展篇途径篇三个篇章，从英文歌曲导入，辩论赛开篇，和平与发展为主线，展望未来为高潮，充满思辨味和思维张力的问题设计引领课堂，给我们带来了充满政治味的惊艳课堂。高老师不仅谋篇布局匠心独具，对时政新闻的精准把握也娓娓道来。高中政治新课标要求开展活动型课程，这个活动不仅是指走出教室的社会实践活动，也包括课堂思维活动，本节课从辩论赛开始到中国主张的探究，整个课堂思维活动满满。钱学森说：教育最终的机理在于思维过程的训练。这节课通过这些思维活动的开展，实现了新课程目标，也完成了育人任务。都说台上一分钟，台下十年功，一节精彩的课堂，背后一定是源于一直以来的匠心打造；
    刘老师的示范引领课堂一直是我们的期待，今天再次让我们见识了什么是真正的功力深厚。刘老师以中美关系为主线，聚焦热点，重点提升。提问质量的高低在于问题的设计。设计的问题既体现联系和建构的深度学习要求，又体现思想性逻辑性的思辨性新课程理念。如：请你以中美贸易谈判代表的身份对美方要求如何进行磋商，七十年代提出的搁置争议共同开发的政策主张你怎么看等等问题，这些没有标准答案的开放性思辨话题极大调动了学生思辨的热情，引发了学生思考，很多学生表现出惊人的思想和流畅的表达，凸显了高中生的批判性思维和创新性思维。刘老师智慧的创设了问题，给了学生真实表达的机会，学生呈现的是令人惊讶的勇敢表达。同时，刘老师充满激情和逻辑的时政新闻的表达，不仅令我们为刘老师深厚的政治素养深深地折服，同时也感染并培养了学生浓浓的爱国热情和学习斗志。
   刘老师坦言，不喜欢试讲，只为呈现原生态激情课堂。这种从容的驾驭能力，一定有赖于教师强大的知识储备和过硬的专业素养。没有比较，就没有反思，未来，我们学习的路还很长，提升专业素养是我们永远的追求。
    未来，让我们不忘初心，用心打造匠心课堂，真正落实核心素养。

                        （撰稿：黄云芳   摄影：徐红慧 郑小玉   审核：莫文晓）