高三二模考试刚刚结束，生物组全体教师集聚高三8班教室，聆听陆小琴老师关于“细胞分裂与变异”的专题试卷讲评课。

陆老师从减数分裂流程图的复习开始，回顾减数分裂各时期染色体的行为特点、细胞名称，关注核心概念“同源染色体”“染色体组”等的辨析与识图；分析当细胞分裂异常时可能出现的变异类型以及不同变异类型之间的区别。结合考题，辨析核心概念，设计变式训练，总结归纳要点。

可遗传变异类型又是生物育种的原理体现，陆老师顺利过渡到育种考题，呈示学生试卷中的常见错误，师生讨论错因，进一步辨析核心概念。

陆老师将考卷中的题目与考点紧密结合，利用知识间的逻辑关系，重新整合教材，在试卷讲评的同时培养学生科学思维的能力。整节课典型例题的选择精准，知识结构化、问题情景化、思维逻辑化程度高；规律和方法的总结和提炼简洁到位。

课后，省奔中朱俊老师和生物组全体教师在选修教室中各抒己见，结合我校学生特点，朱俊老师为我校二模后的复习提出了宝贵意见：①回归基础，拿稳基本分；②强化实验操作；③强化学生的审题和解题的习惯；④重视书面表达能力的训练；⑤感悟经典高考题。

结合朱老师的建议，高三备课组认真研讨制定了实际可行的二模后复习计划，希望最后阶段的冲刺可以助力学生在高考中取得理想的成绩。

（撰稿：张阳阳  摄影：杨芬  审核：莫文晓）