5月20日下午，高二年级生物一轮复习公开课顺利开展，全体生物教研组教师，以及奔牛高级中学、西夏墅高级中学的生物学科骨干教师共同参与本次教研观摩。

　　张阳阳和汪婉琴两位教师采用"生活场景+知识串联"的教学模式，让原本抽象的生物技术知识点变得鲜活可感。汪老师以自己购买兰花的真实经历为切入点，先抛出种植中遇到的发芽率低、分株困难、植株带病毒、香气不足、不耐寒等实际困境，再对应讲解技术解决方案，自然串联起植物细胞工程的两大核心知识点，让学生直观感受到生物技术的实用价值。

　　张阳阳老师则以学生课前自制的甜白酒为案例，围绕发酵技术知识点展开教学，着重引导学生开展实验探究。学生在进行倒平板、平板划线法操作的过程中，主动发现操作疏漏并自主整改，在实践中深化了对知识点的理解，课堂参与度较传统授课提升明显。

　　参与听课的老师评价：“两位老师的设计跳出了‘背知识点、刷习题’的传统复习逻辑，把‘知识解决实际问题’的思维传递给学生，既降低了复习的枯燥感，也能帮学生建立更清晰的知识应用框架，这类教学思路很适合一轮复习阶段的能力巩固。”参与授课的教师也表示，从学生熟悉的生活场景切入，能快速唤醒学生的已有认知，后续会把更多生活化案例融入复习课堂，进一步提升复习效率。

　　(摄影：生物组      撰稿：郭洋帆     审核：潘采方)