4月24日，一场聚焦 “天气形势判读” 的评优课大赛在高三地理课堂火热开展。经过初赛的筛选，方新雅、陈慧敏、王婕三位教师进入决赛环节。三位参赛教师以天气系统判读内容为核心，以真实课堂为舞台，用各具特色的教学设计与教学智慧，上演了一场兼具专业性与趣味性的教学比拼，为现场师生呈现了三场高质量的气象知识盛宴。

　　王老师以倒春寒实景案例导入，结合生活体验引发学生共鸣，随后明确高考真题考察方向，清晰区分天气与气候的核心差异。她围绕海平面等压线、锋面气旋、风级风向及卫星云图，逐一拆解判读技巧，逻辑层层递进。课堂尾声梳理要点，选取类型题开展靶向训练，学练结合巩固技能，既贴合教学实际，又紧扣应试需求，展现扎实教学功底。

　　方老师以 “图说天机” 为课题，凭借创新设计呈现精彩课堂。课堂开篇，她用蒙古气旋引发沙尘暴的实景视频搭配动态卫星云图情境导入，快速吸引学生注意力，自然引出天气形势判读主题。为破解知识点零散的教学难点，方老师通过课件展示思维导图，清晰列出卫星云图、海平面气压分布图、风场图、500hpa 等压面高度分布图、天气系统剖面图五大判读类型，高效搭建起系统的知识框架。知识应用环节，她紧扣 “学以致用” 原则，精选典型高考真题，对应五大类型展开针对性讲解。课堂上学生围绕真题热烈讨论、主动分享思路，互动参与度高，复杂图表解读准确率显著提升。方老师的课堂既注重知识体系构建，又强化实战能力培养，形成完整教学闭环，成功破解了天气形势判读 “抽象难学、易混易错” 的教学痛点。

        陈老师以 “联系生活、落地应用” 为核心，从近几天本地天气形势切入，迅速拉近知识与学生的距离。她引导学生分组解读等压线分布图，围绕气压变化对降水、气温的影响展开热烈讨论，再结合当前实时天气细致讲解判读逻辑，让抽象知识变得可感可知。课堂上，陈老师的 PPT 制作精美，图文并茂呈现气象图表与生活场景，直观助力学生理解。整堂课以生活实践为依托，让天气判读知识落地生根，充分调动学生参与热情，展现了 “从生活中来，到生活中去” 的教学理念。

　　课后，评课老师给予高度评价，三位教师的赛课各具特色，均彰显了高质量气象教学的核心要义。方老师以震撼情境导入，借思维导图构建体系，融高考真题强化实战，破解抽象教学痛点;王老师从倒春寒切入，紧扣高考考点梳理方法，学练结合高效务实;陈老师立足生活实践，以分组探究 + 精美课件助力知识落地。三堂课均践行 “以生为本” 理念，或重体系构建、或重考点衔接、或重生活应用，将专业知识转化为可感可学内容，为天气形势判读教学提供了多元示范，充分体现了以赛促教、教研相长的活动价值。

　　撰稿 庞慧 摄影 王婕 审核 潘采方