为精准把握新高考英语命题趋势，提升教师试题命制与语篇改编能力，3月13日下午，我校高中英语教研组全体教师齐聚腾讯会议平台，开展了以“新高考英语核心素养测评导向下的命题核心技术与巧设”为主题的线上专题教研活动。本次活动由徐静芳老师主讲，围绕语篇筛选、分题型命题心法及试题质量评估展开深入研讨。

　　活动伊始，徐静芳老师强调了语篇质量在命题中的决定性作用，提出“语篇质量决定试题天花板”的理念。她详细解析了语篇筛选与改编的“三阶九步法”，并分享了优质语篇的五大来源，包括外刊原版、国际组织报告、人物传记官网、学术期刊科普版及官方英文学习平台。同时，她提醒教师们在选材时需“避坑”，避免涉及敏感话题、过度专业或文化背景过于生僻的内容，确保语篇的适考性与教学适切性。

　　在分题型命题技巧环节，徐老师结合具体案例，系统讲解了几大题型的命题核心与规范。

　　阅读理解题：信息解码，精准仿真。徐老师指出，阅读命题需严格对标高考选材特点，四篇阅读应梯度清晰、各有侧重。她细化了应用文、记叙文、说明文及议论文的篇幅与内容要求，并强调了题型配比的科学性，如细节理解题占主导，推理判断、主旨大意、词义猜测等题型合理分布。针对干扰项设计，她归纳了“偷梁换柱”“文不对题”“过度推断”等经典干扰类型，提醒教师避免“无中生有”的无效设错。

　　七选五：逻辑衔接，干扰合理。徐老师强调，七选五选材应聚焦说明文或议论文，确保文章逻辑结构分明。设题需位置均衡，段首、段中、段尾空分别考查主题句、过渡句及总结句。干扰项设置应遵循“2强1弱”原则，既贴合主题又存在逻辑矛盾，确保试题区分度。

　　完形填空：情感共鸣，语境依托。徐老师提出了完形填空选项设计的“四大纪律”，尤其强调选项的“同质性”与“语境依赖性”。她通过正反案例对比，指出正确选项应确保脱离语境时多个选项“通”，但回归语境仅一个“最通”，以此考查学生在具体语境中的词义辨析与逻辑推理能力。

　　语法填空：技术精准，考点规范。针对语法填空，徐老师强调选材需简短完整、主题积极，篇幅控制在180-220词。设题应严格遵循“7个提示词+3个纯空格”的比例，考点覆盖动词时态语态、非谓语、词性转换及冠词、介词、连词等高频语法点，确保答案唯一、规范。

　　本次教研活动内容详实、案例生动，既有理论高度，又有实践指导意义。与会教师纷纷表示，通过徐静芳老师的系统梳理与深度解析，对高考英语命题的规范与技术有了更清晰的认识，对今后教学与试题命制工作具有重要的指导价值。

　　教研组将以此次活动为契机，持续推进命题研究与课堂教学的深度融合，不断提升教师的专业素养与测评能力，助力学生在英语学科核心素养导向下实现更高质量发展。

　　撰稿：杨冉     摄影：杨冉     审核：潘采方