“同学们，你们知道为什么种植茶叶的土壤往往偏酸性吗？”2025年11月5日，我校高二化学组陈寅文老师开设了一堂别开生面的化学公开课《盐类水解的原理》。陈老师以一个贴近生活的茶园土壤问题为引，带领高二（3）班的同学们开启了一场从宏观现象到微观本质的探索之旅。化学组全体教师参加了本次听课与研讨活动。

         课堂伊始，陈老师展示了茶园的图片，并指出施用硫酸铵等肥料可使土壤维持酸性的农业常识，这一现象立刻引发了学生的浓厚兴趣。“那么，是不是所有的盐溶液都会显酸性呢？”顺着这个疑问，陈老师引导学生将目光投向实验室，让学生通过pH试纸测得了氯化铵、氯化钾、磷酸钠三种溶液的酸碱性。当测出酸、中、碱三种截然不同的结果时，强烈的认知冲突产生了——“同样是盐，为何‘性格’如此不同？”

             面对学生的困惑，陈老师巧妙地引导学生从微观粒子层面寻找答案。他通过PPT演示，揭示了弱碱阳离子（如NH₄⁺）和弱酸阴离子（如PO₄⁻）如何与水分子发生“隐秘”的相互作用，从而打破水的电离平衡，最终决定了溶液的酸碱性。学生们恍然大悟：原来，茶园土壤的酸化，正是铵盐水解显酸性的生动例证！

                本次公开课成功地将抽象的化学原理与真实的生产生活相联系，不仅使学生深刻理解了盐类水解的本质，更培养了他们的微观探析能力和科学素养。老师们一致认为，陈老师的课堂设计精妙，将抽象的化学原理化为可观察、可推理、可应用的鲜活知识，充分体现了“以学生为主体”的教学理念，展现了我校教师在新课改背景下的积极探索与深厚功力。

                                                                                  撰稿：李巧        摄影：张慧       审核：潘采方