10月16日上午，为推进学校教学高质量发展，促进教师专业素养与教学水平的提升，新桥高级中学英语组举办了学科公开教研活动。本次教研活动由玟红娟老师主持，英语组全体教师参与，课后共同参与评课。

　　第一部分为赵雨欣老师的新教师亮相课。赵老师首先通过问题引入，引导学生初步思考与分享自身经历，有效激活课堂氛围与相关背景图式。随后，学生通过阅读文本，梳理并总结了文中三个案例人物与父母之间存在的典型问题。紧接着学生通过听录音完成填空任务，进一步聚焦于描述亲子关系与情感的具体语言表达。在Discussion部分，赵老师在听力基础上，鼓励学生针对前述问题探讨更多元、建设性的解决方法，拓展了学生的思维广度。随后的写作输出环节是本节课的高潮，学生将所学的语言知识与讨论的见解进行整合，完成相关的书面表达，并进行了成果展示，实现了从输入到内化再到输出的完整学习过程。最后，赵老师引导学生归纳和学习了更多相关的高阶表达，为学生语言的准确性与丰富性提供了有力支撑。

　　公开课结束后，教研组及时组织了深入的评课议课。参与观摩的教师们一致认为，赵雨欣老师的课堂设计环环相扣，主题鲜明，逻辑清晰。课堂氛围活跃，学生参与度高，互动积极，显示出教师对学生学习兴趣的成功调动。尤为值得肯定的是，赵老师在整个教学流程中，为学生搭建了有效的“学习脚手架”，层层递进，有效降低了学习难度，支撑了学生的语言产出。在充分肯定优点的同时，教师们也从精益求精的角度提出了中肯建议：例如，在听力环节，可以考虑让学生听两遍录音，第一遍把握大意，第二遍聚焦细节填空，以更好地兼顾不同层次学生的需求;在写作环节之前，可先引导学生口头总结讨论中生成的要点或结构，再提供写作模板进行辅助，这样可能更有利于学生自主构建能力的培养。

　　活动最后，英语教研组组长汶红娟老师对近期教研组的工作进行了指导与部署。汶组长强调了集体备课的重要性，做好阶段性教学质量的分析与反馈，并鼓励大家积极参与评选，不断提升自身的专业素养与教学水平。

　　本次教研活动通过课例观摩、互动研讨与工作指导，不仅深化了教师对主题意义探究与语言教学深度融合的认识，也为优化课堂教学设计、提升学生综合语言运用能力提供了宝贵的实践思路与方向引领。