金秋十月，单果飘香。在紧张又忙碌的阶段教学质量检测过后，为帮助新教师更快地融入教学工作，提高课堂教学水平，2025年10月16日下午，常州市教科院数学教研员顾俊老师莅临我校，现场指导学校数学教研组的集体教研。新桥高级中学潘采方副校长，周峰副校长也参加了本次教学研讨活动。

　　活动由高一李思雨老师的《从函数的观点看一元二次不等式》为提的公开课开始，李老师老师由实际问题出发，引出一元二次不等式的概念，并提出疑问如何解一元二次不等式。在学生的实践过程中选择典型案例进行展示，提炼出函数、方程、不等式以及图像之间的联系，让学生利用相关联系解决例一的三个不等式，并请学生板眼。解几个不等式的过程中，和学生一起总结解一元二次不等式的步骤：“一化、二解、三图、四写”，让学生自主填写“三个二次”的关系的表格，利用一元二次方程的根与一元二次不等式解集端点的关系解决相关问题。课堂内容丰富，学生参与度较高，教学目标明确，极大地激发了学生的学习兴趣。

　　随后，教研组长邀请本校几位具有丰富经验的教师进行点评。殷洁老师是李老师的教学师傅，殷老师指出本次课堂是经过三次磨课后的结果，相对前几次课堂来说，效果显著提高。本次课题的导入由一元一次不等式类比一元二次不等式的方式和直接引出一元二次不等式的方式进行比较，发现第二种效果更好，最后呈现也确实如此。李老师的课堂以学生为主体，给时间思考并计算，但口头语较多，需要注意并改正。高健老师作为高二教学组的代表表示作为新上岗两个月的教师，课堂学生参与度高，大多数学生回答，并板眼，目标达成度高，学生独立思考，适合课堂活动。章建明老师作为高三组代表认为课堂留白足够，预判学生的问题，磨课充分，利用课堂内容生成总结：解方程、画图像、写解集三大难点，最后利用华罗庚的名言升华主题。

　　活动的最后，教研员顾俊老师先对课堂内容进行评价，指出教师磨课重要性，既能促进年轻教师成长，也能听见成熟教师的新见解。李老师的课堂呈现好，组织架构完整，课堂理念学生主体落实得好。

　　顾老师还提出为进一步提高效率，做更适合本校的课堂，年轻教师和成熟教师应通力合作。

　　一、从课本着手，新老教师回归教材，符合新高考导向。成熟教师提炼教材，年轻教师实践应用，是教学经验的一种传承。

　　二、从学案出发，做适合本校学生的学案，解放体力劳动，增强脑力劳动。可以将学习目标变成空白，在最后总结的过程中让学生感知自己的目标，以便提高学生的学习兴趣和学习的自主性。

　　三、从自身开始，多读书，包括课标、教科院书、参考教材等。既是丰富自我，又是严谨对待学案的设计。

　　实践重知行，研讨助成长。这次的活动，不仅是李老师专业知识与技能、教学能力与水平的展示，更是对新老教师合作结果的检验与提升。

　　撰稿：张  芮

　　照片：章建明 张  芮

　　审核：潘采方