为深化课堂教学改革，提升教师教学能力，常州市新桥高级中学物理教研组于近日成功举办第二轮评优课活动。缪婧钥、王强强、赵晓宁三位教师以新课标为引领，聚焦学科核心素养，通过多元化教学手段呈现了三节别具匠心的物理课堂。物理特级教师季正华全程参与听评课，并对课程设计与实施给予专业指导。

　　缪婧钥老师执教的《电磁振荡》一课，以“如何产生电磁波”为情境导入，激发学生探究兴趣。课堂上，她创新采用电流传感器和电压传感器实时采集LC振荡电路中的数据，通过投屏动态展示电场能与磁场能的周期性转化过程。学生观察振荡周期数据，分析电感、电容对振荡频率的影响规律。

　　王强强老师的《普朗克黑体辐射》一课，以物理学史为主线，构建沉浸式思辨课堂。他从19世纪末“两朵乌云”引入，通过历史文献片段和实验数据图表，带领学生重历瑞利-金斯公式与维恩公式的困境。课堂上，学生化身“青年普朗克”，通过小组合作尝试解释黑体辐射实验数据，亲身体验“紫外灾难”的认知冲突。

　　赵晓宁老师在《电势能与电势》教学中，巧妙运用辉光球实验破解概念难点。课堂伊始，她点亮辉光球，让学生观察指尖接触时电弧的分布现象，直观感知电场强度与电势的空间变化，通过逻辑推导，类比等多种思维方法引导学生得出电势及电势能的概念。

　　评课环节中，季正华老师高度评价本次活动：“三节课各具特色——缪婧钥老师用传感器技术让不可见物理量‘可视化’，王强强老师以历史逻辑培育科学思维，赵晓宁老师用经典实验焕发新活力。建议在技术赋能的同时，更注重引导学生从数据表象追问物理本质，让创新手段真正服务于思维深化。”物理教研组长总结指出，本轮评优课展现了青年教师对传统实验与现代技术的融合探索，教研组将持续推进“素养导向、实践为本”的课堂转型。

　　本次活动既是教学技艺的切磋，更是育人理念的迭代。新桥高中物理组将以评优课为契机，坚守学科本质，创新教学方法，为培养具有科学探究精神与创新实践能力的新时代学子不懈努力。

　　撰稿 奚俊嵩 摄影 孙颖 审核 周峰