学校教师团队的建设是高质量发展的保障，课堂教学更是教师的立身之本。基于学校以赛促教、以比赋能的指导要求，4月7——9日，我校语文组开展了青年教师评优课比赛。本次比赛以教学设计—说课—课堂教学三轮练兵的方式来提升青年教师教学设计与实施能力，提质教师专业发展，从而进一步打通教师从专业自觉迈向专业自主的成长路径。

　　本次比赛共有15位青年教师教师参赛，特邀组内资深优秀教师担任评委。为保证比赛公平公正，更好地提升教师的独立备课能力，本次比赛回避了现用统编教材的内容，选择了高一必修读本上的课文《斑纹》。

　　4月7日下午，十五位参赛老师集体在会议室2进行了教学设计的初赛。每位老师根据自己对文本的理解，设计出一份规范的说课稿。再由四位评委盲审，选拔出六名教师进入说课环节。

　　说课活动中，老师们紧扣新课程标准，依据学科特点，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、作业设计、板书设计等方面进行了详细阐述，将先进的教学理念和创新的教学方法融入到每一个教学环节中，表达自己对文本的独特解读，呈现教师们的教育智慧。评委老师们结合选手的现场表现，评选出王敏、胡骄利、孟娟娟等三位老师进入课堂比赛环节。

　　经过精心的准备，4月9日下午三位老师在录播教室进行了课堂教学的展示。

　　孟娟娟老师首先出场，她匠心独运，选择了“破折号”这个小切口来展开教学，由此带动学生进入到文本的研习中去。同时采用小组合作学习的方式，大大激发了学生学习的兴趣，使得课堂生动而有序。王敏老师对文本的解读深入而准确，她以“斑纹”之下的矛盾统一性启发学生思考，再以“观察者”和“被观察者“的角度变换，引导学生由浅入深地解读文本的深刻内涵，课堂自然流畅。最后出场的是胡骄利老师，他以视频的方式，带动学生快速进入学习情境，激发出学生的学习兴趣。由“斑纹”的定义至“斑纹”中的哲思到“斑纹”的探索与延伸，思路清晰地建构了课堂。三位老师的精彩表现，获得了评委和听课老师的一致好评。

　　本次评优课大赛为我校青年教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采、相互学习、超越自我的平台，有效促进了教师专业素养和教育教学能力的提升。我们将以此次活动为契机，继续开展扎实有效的教研活动，让学生、教师、学校并行发展，让真研、真学、真收获落地，让共享、共进、共成长开花!

　                                                                    　(撰稿：洪燕   摄影：洪燕  审核：潘采方)