为了进一步提升高三学生的复习效率，明确复习方向，优化复习策略。3月11日，巢小娟老师在录播教室开展了一节以“生物与环境”为主题的高三二轮复习课。生物教研组全体成员积极参加听课和评课。

　　巢老师将植树节与高考热点衔接，让学生理解“生物与环境”不仅是考点，更是人类可持续发展的方法论，增强学生的社会责任感。课堂聚焦某湿地公园生态修复案例，学生化身生态工程师，结合必修三与选修二知识，设计包括树种选择、动物引入、微生物调控的立体修复方案。在教学过程中，巢老师引导学生设计食物链结构，计算营养级之间的传递效率，掌握同化量等概念，培养了学生用系统思维解决复杂问题的能力。同时也设计了许多有效的学生活动，如通过构建思维导图进行跨模块知识整合，利用真实情境案例剖析及生态热点追踪，助力学生构建系统性思维，实现从"解题"到"解决现实问题"的能力跃升。

　　评课阶段，大家一致认为巢老师的课堂通过“情境-问题-探究”教学链，引导学生在真实生态议题中锤炼核心素养。通过'生态工程师'角色代入，将抽象的'物质-能量-信息'循环转化为可操作的建模任务，促进学生的深度学习。

     撰稿、摄影：郭洋帆      审核：潘采方）