高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥优秀教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，进一步提高教师的专业素养和教学能力，2月26日在生物教研组长杨老师的统筹安排下，由高二生物组组长许豇羽老师开设了一节《重组DNA技术的基本工具》的示范课。生物组全体教师们通过听课、观课、评课，互相学习，共同进步。

　　许豇羽老师以“绿色荧光斑马鱼”为情境，在本节课中继续从该问题出发，探讨制备“荧光斑马鱼”的核心步骤。在学习任务一中，通过指导学生阅读课本梳理出构建重组质粒所需要创设的条件，学习任务二中又引导学生参与剪纸活动，让学生在操作过程中领悟构建重组质粒的注意事项，最后师生总结，达成任务。许豇羽老师的课堂极具亲和力，在师生活动和生生互动环节注重课堂的生成性，在完成任务的同时，很好突破了该章节的重难点问题，学科的核心素养得以有效落地。

　　示范课教研交流之目的，在于提升课堂教学效率，探索真正有效的教学模式，许老师的课堂，深刻展现了对“新课标、新教材、新高考”的独到理解，以培养学生生物学素养为核心，关注学生全面发展为教学理念，并凭借扎实的教学技能，充分发挥了优秀教师在示范、引领及辐射方面的重要作用。

                                                                                                                                    (撰稿：崔陈 摄影：生物组 审核：潘采方）