为深化学科融合创新，推动青年教师专业发展，2025年2月26日上午，新桥高中地理组刘欣妤老师以一场别开生面的《蝴蝶之下 产业密码》公开课，展现了地理教学新样态。刘老师立足地理学科核心素养，以常州、攀枝花两地产业结构变迁为蓝本，串联产业布局与经济地理的深层逻辑，带领学生解码地区产业结构。

　　　　刘老师以剧本杀的形式，让学生分组扮演政府官员、经济学家角色，围绕常州四个不同时期的产业结构展开探究，结合历史数据，深度剖析政策引导与市场驱动的协同作用，将抽象理论转化为可操作的实践认知。刘老师的课堂以数据活化教材、以博弈激发思辨，常州产业转型的‘政策—交通—技术’因果链设计，生动诠释了产业结构变化的影响因素。课堂注重学生自主探究，通过“决策模拟”与“案例分析”双线并行，激发跨学科思维。学生利用教材中的“三次产业分类表”与“比较优势模型”，梳理交通条件改善、政策红利释放等对产业升级的推动作用。

　　课后研讨中，多位教师高度肯定课堂的创新价值。李老师特别赞赏课堂的实践导向：“常州新能源、青果巷案例探究体现了知识迁移能力，建议将这些成果纳入校本案例库，为跨学科课程开发提供素材。”教研组长焦老师表示：“希望学生通过这样的课堂，不仅成为区域发展的观察者，更能成长为未来社会的建设者。”这堂课以扎实的案例研究、生动的互动设计，展现了地理学科在培养核心素养与家国情怀中的独特价值，为青年教师的课堂成长提供了可借鉴的范本。

　　摄影：王婕   撰稿：方欣雅   审核：潘采方