为了优化课堂教学，提升教学质量，构建尚美生物课堂，从而促进教师的专业化发展，推进高效课堂的深入研究。2024年12月17日高一生物组颜颖老师为生物组带来一节十分精彩的公开课——《光合作用与能量转化》。颜颖老师深入挖掘教材，注重学法、教法研究。第3节全体生物组成员开展了评课活动，周峰校长和生物组全体教师参加了听课和评课活动。

　　颜颖老师以生物圈的能量来源直接引导学生进入光合作用的学习，学生们重历希尔、鲁宾和卡门、阿尔农的三大实验，分别通过团队合作和自主学习研究出科学家们使用的科学方法，找出相应的反应物和产物，最后写出了相应的化学式，总结得出光反应的三大反应式。

　　通过在黑板上完成光反应的板贴，学生们找出了光反应所需的条件和发生场所。为找出氢离子和电子的去向，学生们仔细研究了卡尔文的实验过程，在老师的帮助下，学生们整理出碳元素从二氧化碳到三碳化合物再到五碳化合物和糖类的循环过程。最后，学生们集体合作完成光反应和暗反应完整的板贴，从中得知两者在物质变化和能量转化方面存在的联系。

　　颜颖老师通过习主席教导“手中有粮、心中不慌在任何时候都是真理”让学生们提出增加粮食产量的三点措施。

      课后，生物教研组根据年级组分别点评，老师们分别从板书设计、教法教态、教师基本功、师生互动、师生点评、学生情况方面对本节课进行了表扬。高一生物备课组组长张阳阳老师提出颜颖老师还有很多可以优化的地方，比如在板书中遗漏的光反应必备的光照条件、暗反应的场所。高老师提醒科学性问题一定要保持严谨的态度，比如关于三碳化合物、五碳化合物、NADPH的名称问题。最后，备课组长杨芬老师总结点评颜颖老师从课前导入、目标设置、课堂组织、倾听、点拨等各个方面都体现出“以学生为主体，以科学探究为主线”的教学思路，同时体现了育人的教育理念。

　　                                                                                                        撰稿：颜颖  摄影：崔陈、汪婉琴、杨芬   审核：周峰