为助力新教师规范班级管理，提升教育管理能力和专业水平，新教师暑期校本培训第三天，学校邀请了多位资深教师传授德育经验，为新教师进行班集体建设、学生管理工作等技能培训。

　　上午的活动由学生发展处副主任李颍主持。学生发展处主任高斌以“班级、学生管理工作”为主题，从普通班主任的日常工作入手，结合自身工作经验，探讨交流了班级管理和学生管理的有效策略。高主任提出，作为一名班主任，要做到“心怀五心”：责任心、宽容心、公平心、爱心、细心;要做一个“快乐的老师”，尊重和理解学生;要做一个“智慧型的老师”，慈爱和严厉并行，以身作则、言传身教。

　　高主任还分享了五个科学管理的工作策略：其一，虚实结合，班主任既要“务实”，从实际出发，做具体的小事，也要“务虚”，学习理论知识，总结经验。其二，收放有度，要学习“管”与“放”的艺术，追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升。其三，冷热交替，对学生事件具体问题具体分析，采用针对性的处理方式。其四，严宽有据，处理学生问题与班级事务时需要有严谨的步骤。其五，疏堵相伴，班主任在实际工作中，应该多一些民主与鼓励、引导与共情。

　　上好班会课是每个班主任的必修课，常州市骨干班主任张晓玉老师以“主题班会展风采，潜心育人润无声”为主题，从“一个好班”“一节好班会”出发，向新教师们展示了主题班会的必要条件。张老师详细列举了八项好班集体的主要标准，提出规范班集体、和谐班集体与学习班集体的建设要求，从班会主题、流程设计、内容策划等角度，具体阐释了主题班会的基本特点，并结合优秀班会课案例，生动地阐述了一节好班会课的教育价值。

　　下午的活动由副校长左彩英主持。江苏省教学名师、正高级教师祁红菊带来“以‘智’理班集体，‘慧’做班主任”专题讲座，为新手班主任支招。祁老师从开学前的准备工作、开学后的准备工作、与家长和学生沟通的艺术三方面入手，引导新教师要拒绝焦虑、多方学习，及时与学生与家长建立联系等，养成良好的心态。在班级文化建设方面，祁老师通过翔实新颖的案例分享了班级管理心得，指出要善于通过仪式化提升学生的归属感和价值感，关注学生情绪，与家长真诚沟通，做个有温度的沟通者。祁老师强调，新手班主任应该以“接受不可以改变的，改变可以改变的”教育态度对待学生，激发学生的斗志，给予学生积极健康的正能量，做管理有智慧的班主任。

　　我校三位优秀班主任马红峰、张华、顾秋华，向新教师传播班主任经验。马红峰老师围绕“家校沟通”进行了经验分享，传授新班主任要理性地对待家校沟通、班主任工作要留痕、学会寻求资源支持等管理经验，提醒教师在处理家校沟通时需要注意相关事项，如尊重家长、倾听家长的想法、从学生的角度出发，耐心细致地做好家校沟通工作。

　　张华老师紧扣“学生心理”这一主题，介绍了学生心理健康在当下教育环境中的重要性，与新教师们共同交流了影响学生心理健康的重要因素，并为新教师分享了两本班级管理专著，分别是魏书生老师的《班主任工作漫谈》与李镇西老师的《做最好的班主任》，鼓励新教师在当班主任的同时，也要努力提升自身的专业能力。

　　顾秋华老师以“探索与深化班级文化建设”为题，介绍了班级文化建设目标、主要措施与成效、存在问题与改进措施三个方面的内容，助力新教师开展班级精神文化建设与制度文化建设，为新班主任形成个性的班级特色提供了重要方法和参考方案。

　　博观约取问道去，厚积薄发树人来。经过今天的培训活动，老师们对德育工作有了更加清晰的认识，相信在不久的将来，新教师们能以高度的责任感和育人的使命感，勇于直面挑战，敢于超越自我，迅速适应岗位，释放能量。

　　撰稿：崔文杰  摄影：李丹阳  审核：周峰