为加强教师间的沟通、学习与合作，切实打造扎实高效的常态课堂，共同和探讨新课堂理念下提高课堂教学效率的思路和方法，构建有深度有广度的新课堂，5月29日下午，常州市新桥高级中学英语组开展了读后续写专题研讨活动，王娟老师开设A story to be correct and attractive的公开课。    

王娟老师选取一篇典型的读后续写文本，结合学情为高一16班的学生量身打造了一堂精彩的写作课。为了让学生更深层次的解读文本，她在第一课时的基础上，挑选出了学生写作过程中的典型问题，设计了一系列的任务，层层铺垫，帮助学生设问并引导其回答问题，梳理要修改的内容，为之后学生续写搭建好脚手架。王老师十分新颖的导入，让学生以绘画的形式总结出故事的主要情节；接着，通过罗列写作中语言上的典型错误，先是带领学生发现经典问题，再将学生分为两组，高时高效的分析例句。最后依次总结出每句中出现的语言问题，例如：句子连接、标点符号、时态、词性、连接词、有效对话等，将问题归类，做到有章可循，帮助学生厘清思路。       

课后，组内教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到，大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的英语教研氛围。钟涛娟老师点评到王老师的讲解思路清晰，紧扣主题，并且与同组教师耐心分享了她的读后续写教学思路。她认为王老师的课关于语言描写细致入微，边讲解边总结，值得我们学习。周益萍老师则认为读后续写的第二课时在日常的教学中常常被忽视，这种问题在高二的英语教学中也曾出现。所以，王老师的这堂课对于高二的读后续写教学也有很好的借鉴价值。她提出教师在评讲读后续写的过程中应重视学生作文的修改，而不是单一地围绕范文进行讲解。

百花争艳，英语读后续写教学之路漫漫，道阻且长，但我们每一次公开课都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前行，也让我们英语组教师感受到携手前行的温暖和凝心聚力的力量！

撰稿：刘琳     摄影：汶红娟     审核：潘采方