为了促进我校语文组教师专业成长，推动语文课堂教学的高质量发展，4月19日，我校特邀常州市教科院教研员周於老师为我校全体语文教师作《新高考背景下依标教学的实践与思考》的专题讲座。

　　首先，周於老师从语文课程标准的新旧对比出发，强调新课程标准在课程内容、课程目标等方面相比旧版更加具体详细，回答了我们为什么要依标教学的问题。其次，周於老师围绕“拿到教材教什么”，从定义学习任务群属性，谈到单元学习提示的研读，以《中国建筑的特征》为例，用通俗易懂的讲解方式帮助大家学会确立教学目标，鼓励老师们以课标和教材为抓手，在探索、思考中高质高效确立教学目标。周老师在此话题最后指出在确定教学目标和内容的过程中，关注学生也是必不可少的一环。紧接着，周於老师详细介绍了教学设计的组成部分。比如在教学过程板块，周老师肯定了王荣生老师提出的观点：教学过程是学生学习活动的展开。指出教师们在设计教学过程时站位要准，不可过分关注自己。并在《荷花淀》课堂实践和《装在套子里的人》课堂实践的对比中，强调教学中的情境设计不能偏离初心，要为激发学生参与度而用，促进学生深度学习而用，尤其不可窄化情境。

　　总的来说，周老师围绕依标教学提出了三个方面的建议：其一，教学目标要从经验的设定走向依标设定;其二，教学设计要从基于讲授走向基于学习;其三，教学过程要有评价，围绕教学目标进行具体化评价。本次活动以贯彻课标理念为目的，聚焦教学设计与课堂教学，为教师的专业发展和学生和核心素养赋能，给参会教师未来的教学实践提供了新思路、新方法和新视角。

                                                                                                                  撰稿：何金玲 摄影：何金玲 审核：左彩英