本周生物教研组开展常规教研活动，迎来了牵手教师朱俊老师；上课教

师张阳阳基本功扎实，课堂驾驭能力强；注重前后知识的联系；以“假说-演绎法”为线索，呈现孟德尔实验过程，层层推进；“问题源于实验”“验证需要实验”“科学发现一定是源于实验”；突出实验的重要性。如果本节课用课件推进，效果更加好；可以更加突出孟德尔的科学思想。通过“模拟实验”可以进一步激活学生参与课堂的兴趣，“无活动不课堂”。

作为青年教师，要想进一步提升自己的教学技能，一定要积累在平时；把每一节常态课都当做公开课来上，不断思考、不断积累、不断训练来促进自己的专业成长。

接下来，面对即将要开始的新北区高中生物评优课比赛第一轮的说课比赛，朱老师为我们详细介绍了说课的环节，她从资深评委的角度出发重点说明的说课的注意事项，小到教学目标的行为动词，大到教学过程要有血有肉、详略得当，作为参赛者的我们认真听、仔细记，如获至宝。最后，朱老师肯定了我组年轻人的努力，希望我们认真准备，在比赛中获得好成绩！

撰稿：张阳阳    摄影：封嵘婷   审核：莫文晓