为进一步深化课堂教学改革，优化教师课堂教学行为，推进学科核心素养落地，全面提高“三新”“双减”背景下教育教学质量，加强兄弟学校之间的交流合作，我校于2023年12月6日（周三）举办以“聚焦减负提质，打造高效课堂”为主题的对外公开教学研讨活动。同时我校还邀请了常州市教科院附属高级中学、常州市第五中学的优秀教师来我校进行同课异构，全体生物组对前来指导的常州市生物教研员丁静和其他生物教师表示热烈欢迎。

活动以人教版生物教材第五章第一节《降低化学反应活化能的酶——酶的作用和本质》为课题，我校生物组、附高、五中各推选一名生物教师进行同课异构，各位教师赛前充分准备，细心备课，打磨语言，规范板书，全心全意投入到活动中。

我校生物教师楚雪语老师在生物解剖室1，以细胞代谢和探究酶的本质作导入，充分调动学生的学习兴趣，进一步通过组织学生设计实验，带领学生用科学探究的方法完成和分析H2O2分解实验，学生和楚老师配合默契，状态表现俱佳。师生共进，教学相长。

同一节课，在生物学科教室里，附高的徐易柔老师教授亲切，按照实验设计过程，从探究H2O2在不同条件下分解速率的实验目的，逐渐层层深入，步步引导学生掌握酶的本质和作用以及相关的实验方法。课上学生听讲认真，讨论探究声音洪亮，回答问题积极自信。

压轴上场的是五中的郑秀梅老师，郑老师的教学稳重利落，简练流畅，课上教授另辟蹊径，用多种研磨液材料激发学生实验兴趣，将如何验证酶具有催化作用、高效性等相关问题各个击破。课堂上，郑老师以学生为主，组织学生小组合作，主动探究，把课堂归还给学生，学生做课堂的主人，注重培养学生分享问题、组织语言的能力，体现新教学大纲上的培养学生的核心素养。

同课异构教研活动有效提高了教师们的业务水平，各位教师大放光彩，各显神通，听课教师赞不绝口，收获颇丰。活动结束，常州市教研员丁静老师对本次活动做总结点评，指出生物学科是应用学科，教师应落实开展课堂实践活动，把课堂还给学生，教会学生从做中学。

   此次活动旨在调动生物学科积极性，规范教师教学方式，树立教师学习榜样，在互学互评中促进教师成长，提升教学水平。本次活动有力地促进了“双减”背景下课堂教学质量的提升，希望教师们积极践行减负提质，打造高效课堂，全面落实立德树人，培育学生核心素养。

撰稿：楚雪语            摄影：生物组             审核：潘采方