为提高学生实验习题答题的规范性、科学性，减少非智力因素失分。5月23日上午第一节课，封嵘婷老师在高三(12)班开设了以“实验与探究”为主题的高三复习课。生物教研组老师们积极参与此次活动。

　　面对即将到来的高考，学生压力倍增。因此在复习课正式开始之前，封老师针对学生目前的情况进行了疏导，鼓励他们坚持不懈，冲刺高考。封老师认真分析高考试卷中有关实验部分的题型，以实验设计的目的、原理、变量，步骤和预期结果和结论这五个方面作为抓手，探究实验习题的答题技巧。封老师以真题回顾的形式，着重强调了科学审题、规范答题等避免非智力因素失分的关键环节。通过呈现学生的错误答案，学生对错误的答案进行分析、总结答题中需要注意的问题。并且筛选出相关习题进行变式训练。

　　生物组老师们一致认为通过此次复习课学生对实验答题有了系统的认识，为学生在高考复习的最后时刻打下一剂“强心剂”。