论文写作是促进教师专业发展，加强学校教师队伍建设的重要路径，为提升青年教师的专业素养，扎实推进青年教师专业研修系列活动，2月16日下午，学校组织开展教师论文撰写指导活动，特邀江苏省特级教师、江苏师范大学硕士研究生导师朱俊，为老师们带来一场精彩的讲座。活动由副校长高健主持，近80位青年教师、骨干教师参加。

　　朱老师一线从教经历丰富，在撰写论文方面有着丰富的经验和心得。讲座伊始，她先给大家分享了自己撰写、打磨论文的写作历程，从“为什么要写论文”谈起，以提升教师自身能力为出发点，指出论文写作是教师专业发展的必由之路。面对“论文写作的困境”，朱老师直切要点地指出教师在教学的过程中，需要不断地积淀、挖掘、扩展。

　　接着，朱老师从“教科研论文怎么写”、“论文如何优化发表”、“源头活水哪里来”三个部分，向老师们分享了她丰富的经验和心得。 她让教师们体会到，教学研究需要生命力，厚积方能薄发：要学会聚焦、巧妙运用教学知识、建构逻辑层次、凸显视野与情怀。通过“小现象”到“大问题”，完成实践问题的理论升华和典型经验的专业提炼。她支招：教学工作中记录问题，实践总结，改进工作;常常教学反思，发现规律，理性升华;紧扣核心素养，乡土根基、家国情怀。以三种论文选题为例，从大量论文案例出发，重点介绍了“教学策略类文章”、“教学设计类文章”和“教学研究类论文”的谋篇布局。根据论文类型及写作要求，帮助老师们明晰了写作的奥秘，结合老师在论文写作中的常见问题，对三种类型的论文规范写作、注意事项等作了分析，深入浅出，言简意赅。丰富、优秀、详实的教学论文案例呈现，指导性与实用性并重的写作秘籍指导，让老师们受益匪浅。

　　朱老师还从文章格式展开，讲述了论文的摘要、关键词、引言、正文论述、结论、参考文献等各部分结构撰写时的注意事项。

　　教而不研则浅，研而不教则空。朱老师勉励全体教师，多思考、多实践、多阅读，永远不要放弃对课堂的研究，站稳课堂，保持对课堂的敬畏;听别人的课，被别人听的课，都能成为论文写作的源头活水;积极参与课题研究，认真学习，积极动笔撰文，提升自己的课堂教学素养。

　　本次培训，帮助教师在论文撰写领域理清了思路、明确了方向。教师的成长需要专业提升，学校不断加大青年教师培养力度，通过搭建多层次发展舞台，铺好教师专业发展进阶之路。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，作为学校的未来和希望，青年教师更要今后的教育科研的道路上提高教科研意识，追求教科研高品质，结出丰硕的成果!

　　撰稿、摄影：李彩英  审核：高健