为促进青年教师成长与进步，也为给青年教师提供相互学习和展示自我的机会，地理组于2月15日上午开展了高三年级青年教师的研讨课，并邀请市教研员顾松明老师针对高中地理命题策略做出指导。

　　王俊彦老师结合高三课程的复习内容，展示了一堂精彩的微专题课——《日晷和太阳视运动》。由于学生没有接触过日晷，王老师便从学生的认知角度出发，以生活中的日晷地标建筑入手，介绍了日晷的基本概况，并以日晷模具直观的展示了日晷的使用方法和原理，用幽默的语言和灵动的思维启发学生对知识的思考，用手机灯光模拟太阳，动态展示了太阳视运动与晷盘上影子运动的规律，激发学生的好奇心和学习兴趣。王老师通过自己对知识的解读，用通俗易懂的办法帮助学生领悟知识，提升了教学效果。

　　课后，陈继华老师对该课给予高度评价，王老师备课认真，教学方式多样，课堂气氛热烈，学生高度参与其中，讲练结合，能够提高学生的地理思维能力。顾松明老师补充，要因地制宜教授学生，瞄准学生的最近发展区，小步走，快节奏，多循环，用科学思想教学，教学中渗透方法和技能，努力打造高效课堂。

　　研讨课后，顾松明老师做了题为《浅谈地理学科命题原理与方法》的讲座，顾老师从考试功能、试题质量的评价指标、素材搜集、选择题以及综合题编写要求和问题设计等几个方面进行讲解，并通过案例分析命题注意的要点，强调加强教师命题能力的培养。

　　教师的成长，亦如学生成长一样，既要循序渐进，也要反复磨炼，既要学会讲题、解题，也要学会命题。本次活动，给青年教师的成长提供了动力，给高三复习课增添了活力，顾老师的指导不仅为高三的复习指明方向，也为教师的成长提供策略和支持，青年教师以本次活动为契机，相互交流，相互学习，加强反思，体验收获，期待在指导中和磨炼中提升专业素养和教学能力，增强课堂时效。

撰稿：庞慧    摄影：庞慧     审核：潘采方