为提升答题的针对性，促进教育教学的指向性，推动新中化学教学再上新台阶，开学伊始，学校特邀常州市化学教研员金剑锋老师来校做高考阅卷评分细则讲座，分享其在高考试题中研究的心得体会，两个小时的讲座干货满满，与会老师表示收获颇丰。

会中，金老师从新高考出发，分别站在三个不同的角度指导我们正确看待新高考，一是：从题型看，新高考强调的是真实情景下的陌生问题，而我们学生如何能够运用所学知识解决问题，体现的是新高考的核心素养，这就需要学生具备关键能力，而关键能力既要求学生要具备必备知识（性质特点，原理、方法等，特指高一高二学习的知识运用能力），又要具备能够从真实情境中充分获取题目信息的能力，同时找到陌生问题（考察运用基础知识能力的载体）。二是给我们分析了新老高考的区别，向我们不断传递新高考千万不能运用老高考的套路，鼓励我们逢山开路遇水搭桥，要不断突破，不断从千变万化的题型性找到突破口，要按命题人的思路分析问题，考虑问题的整体性，强调情境的价值。三是以2022年高考卷为例，为我们还原高考阅卷的第一现场，分别以两个新题型（第14题和17题）为例，细致入微地讲解了每一小点答案的来龙去脉，以及每一点是如何给分的，分别从出题者思路分析问题，以及出题者是如何出卷子，让我们清晰认知到每一句话都是一个重要的信息点，而每一条信息如何去使用就成了我们最重要的考察点。

最后，根据我们学校目前所面对的困难和挑战，针对高三老师如何在剩下来的4个月时间里帮助学生高效训练做了一个很详细的指导；同时金老师也要求高一高二的老师能把这种训练的思维方式慢慢渗透给学生，从源头抓起。

此次分享为当前化学教学提供了一些可行性的措施和明确的方法指导，在后续教育教学中，化学组教师会更加注重高考考向分析，加强阅卷细则研究，指导学生规范答题，争取更好的教学效果！