12月8日上午，由省奔中冯刚老师领衔的常州市第四轮优秀教师城乡牵手活动在我校如期举行。新中全体数学组老师和省奔中部分老师积极参与了本次教学研讨活动，常州市新桥高级数学副校长潘采方，高健也出席了本次活动。新中顾贝贝老师和省奔中张瑞老师经过精心打磨分别在高二7班和高二5班呈现了精彩的同课异构课堂——《导数在函数中的应用-----单调性》。为我们今后的教学树立了很好的榜样。“城乡牵手”活动的工作目标就是传递（互通）先进教育理念，实现资源共享和优势互补，努力提升教师业务素质，全面提高学校教育教学质量。上课则是教师教学工作的核心，课堂教学研究（特别是磨课的过程）有助于提升教师的专业水平。教研组积极开展听评课行动，帮助是组内教师打磨出优课，是教研组发展的重要途径。

顾贝贝老师课堂内容丰富，思路清晰，课堂环节设计环环相扣。注重课堂管理和对学生的评价。顾老师时刻关注学生的课堂讨论状态，在学生回答问题遇到困难时给予细心引导，并让其他学生补充回答，充分发挥学生的课堂主体地位。

张瑞老师课堂导入新颖，教材处理上重视知识的发生过程，情景引入设置的直观形象，着重知识的串联。课堂活动形式多样，学生独立完成、巡视、及时反馈。注重学生的提高。善于培养学生的兴趣，运用数学典故，数学文化，进行文化渗透。

课后，数学组老师集中在一起对两位老师的课堂进行点评。新中高健校长和省奔中冯刚老师作为主要发言人，对两节课做了详细点评，概括为以下几点：一是结构清晰、简洁明了；二是知识过渡层次明显，自然衔接；三是充分发挥学生的主体地位，培养学生解读、分析题目的能力；四是师生互动频繁，对学生点评到位。这些优点，都为我们未来的教学提供了宝贵经验。

活动的第三个议程，省奔中冯刚老师就《浅谈备课组建设之“听评课”》开展了讲座，主要从评课现状、评课实施、评课理论三个维度展开。评课现状：缺乏主动性、缺乏方向性。课堂要基于本质来理解，思路才能清晰，本节课的重点在于，等于0是否影响单调性。如何去突破重点，本质是在离散点处取得等号是不影响单调性的，体现了数学的大局观，体现导数的价值。教师要关注三个教材版本，从实际问题到数学问题，再从特殊到一般的过程，从直观感知再到科学验证的过程，给学生一个科学的严谨的研究态度。教材在难点的处理上都是旁白式提出导数对单调性的影响，是难点但不是核心，只需要举几个例子来帮助学生理解，所以要研读教材。目标要清晰，要融合各个版本的优势要来进行教学。评课如何实施，学生的学习互动和达成尤为重要，上课讲究语言的简洁和美，精准用词，避免学生理解出现偏差。

教学之路，道阻且长，行则将至。在冯刚老师城乡牵手团队的共同努力下，新教师们会快速成长，相信未来的新中和奔中数学组也会越来越好。

摄影： 宁心源                 撰稿：宁心源               审核：潘采方