为进一步推进“双减”工作，落实教学评一致性要求，提高教师的命题能力,4月8日上午，我校组织各学科教师参加了由市教育科学院举办的中学教师命题培训活动。教育部基础教育教学指导专业委员会考试命题指导专委会副主任委员、市教科院院长朱志平，通过网络直播，为大家带来精彩专题讲座《考试命题改革：理念与技术》。各年级备课组召集组员参与，认真学习、感悟理念，提高认知水平。

　　朱志平认为学习与教学会引发评价改革，而评价改革又将作用于学习的发生与教学的变革。一位合格教师需会判断什么样的试题才是好试题，什么样的试卷才是好试卷。从考试命题改革的现状与要求出发，朱院长解析了目前考试命题改革的现实。

　　朱院长重点分析了影响试卷、试题质量的主要因素。他阐述了5大因素：命题多维细目表;题型的稳定与创新;试题的能力要求;试题、试卷的难度;试题四要素“立意、情境、任务、答案”。他从实践的层面，用案例和典型例题对试题命制框架的构建以及试题命制的要求和评价要点做出解析，认为命题框架的多位细目表需体现新课标要求，而素养蕴藏在真切的情境中，强调考试只有基于课标与教学达到一致性方是有效的。试题命制需要体现素质教育的导向，在难度上要有准确判读，防止试题难度过大过小。

　　朱院长还提出了提升命题水平与质量的思考。他建议要关注学科本质和关键问题，目标清晰，评价过程合理，关注社会热点与学生的生活，提升测评素养，提高命制试题水平，完善命题与研修制度。

　　此次培训让老师们拓展了思路，开阔了视野。在“双减”背景下，各学科更需要正确处理好命题、评价、考试三者关系，运用好考试精准分析学情教情，有针对性的进行帮扶指导，科学研判教学工作的重难点，改进课堂教学，提高教学效果。而命制一套好题，需要深思熟虑、整合智慧，以思索和努力收获师生双向成长。

　　撰稿：李彩英 摄影：各备课组 审核：高健