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开启思维之旅,感悟遗传之美
—指向“结构与功能观”的单元教学实践研究
发布时间:2022-10-25   点击:   来源:原创   作者:郭洋帆

  10月25号上午第一节课,杨芬老师在高三(1)班开设以《分离定律》为主题的高三复习研讨课。教务处主任周峰和生物教研组全体老师参加了本次活动。

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  杨老师以孟德尔的豌豆杂交实验为内容载体,旨在培养学生的科学思维。这节课以假说-演绎法的一般流程导入并以此方法作为主线,学生在杨老师的引导下分模块、考点进行深入学习。学生在黑板上板演一对相对性状的遗传图解,并进行生生互评、师生互评,学生在纠错的过程中将知识进行内化,形成自己的理解。

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  评课环节,老师们一致认为杨老师的这节课课堂容量大,逻辑清晰,注重学生思维的提升。知识点之间过渡自然,注重语言的规范性和概念的准确性,是一节很值得学习的模范课堂。面对高三复习进度紧张的情况,周峰主任也结合物理学科提出了参考性建议,如概念习题化,难题方法化等。

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(撰稿:郭洋帆   摄像:高燕萍   审核:潘采方)

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