2022年10月13日，我校举办新北区高二教学研讨活动，陕西紫阳高中同步视频收看此次活动。为深入研究新课程新教材，推进课堂教学改革，积极探索和优化教与学的方式，进一步提升课堂教学效果，培养学生学科素养，颜颖、郭洋帆两位年轻老师认真准备，分别在高二（8）班、高二（9）班开设了《特异性免疫》同题异构的公开课。

颜颖老师以新冠疫情为情境，用新冠疫苗的接种过程贯穿始终，学生通过实验设计和模型构建等活动，顺利突破教学难点。郭老师以HPV疫苗导入，引发学生兴趣，以体液免疫发现的科学史为主线，利用资料分析关注学生检索信息的能力，帮助学生逐步搭建体液免疫的模型，注重学生评价和反馈。 

两节课后，全体听课教师集中在会议室4，先有两位开课老师浅谈自己的备课思路以及上下来的感受和不足，接下来，奔牛高级中学胡老师对两节课进行评价。她认为颜老师的课堂注重学生学科素养培养，尤其是实验探究能力，在教学中渗透实验题答题技巧的指导。郭老师注重利用科学史，让学生在课堂中快速获取信息，学生先构建再修改再补充再完善模型，明白各种免疫物质和细胞在体液免疫过程中的前因后果。

西夏墅中学老师也谈了一下听课感受，颜老师围绕了新冠疫情和疫苗展开，课程设计逻辑性强，课堂主要靠学生自主探究，完成新知识的构建。而郭老师给学生补充了非常多的专业名词，比如：BCR、TCR和MHC等，帮助学生整理和思考。 

最后，北郊高级中学金交通老师充分肯定了两位老师的课程设计与实施，鼓励年轻老师积极承担各级各类公开课，在准备过程中，不仅可以深入、透彻掌握教学内容，更加对自己的个人能力提升有很大的帮助。金老师首先肯定了颜老师的课，特别指出这节课在知识点的衔接与过渡上是非常用心的，比上一次听课进步很大。这两节课都能让学生在关键能力、必备品格、核心素养上得到提升，两位老师能从结构与功能观入手渗透生命观念，以疫苗为主线渗透社会责任，以实验设计为板块培养科学思维等。两位教师在教学内容的设计上能够层层递进，以问题驱动，学生在课堂中高度投入，落落大方，让学生在本节课获得了成就感，树立了自己对生物学科的自信，培养了学生的关键能力。

本次教学研讨活动已经结束，“备课—磨课—上课—评课”给青年教师带来的成长还在继续，希望青年教师能够及时总结、不断积累，让公开课的收获转换为教学成果，为自己进一步的成长助力。

（撰稿：颜颖  摄影：张阳阳  审核：潘采方）