为迎接新学期，提升教学有效性，促进新教师的发展，在生物教研组长高燕萍老师的组织下，2月15日上午8点，在文正楼会议室2举行新学期第一次教研活动，生物教研组全体教师准时参加活动。

首先，高燕萍老师对开学初市、校教研组长会议的精神进行传达，落实教学常规（备课、上课、作业等），积极参加命题比赛，鼓励全组教师主动学习教育教学理论，希望大家不断更新观念，提高专业素养；借着“双减”的东风，积极开展“作业”的相关研究，丰富学科资源库，从兴趣、实效等多角度动脑思考开展“作业”改革。以备课组为平台，开展丰富多彩的教研活动，积极参加各种学科竞赛，开设各级各类公开课、研究课，制定发展规划与措施；充分发挥师徒结对的功效，师父做好榜样、引领徒弟成长，徒弟主动思考，跟随师父步伐……

教师是学习者、研究者，也是合作者。高老师结合《重构作业》一书，督促组员认真阅读学习，并结合各年级的特点设计出符合学情、重视基础的“新”作业。除此之外，高老师又结合自己的经验向大家推荐了很多专业书籍和杂志，鼓励组员们勇敢的迈出阅读第一步！

接着，高一、二、三年级备课组简单总结了上学期的得失之后，分享了本学习的教学计划。高一年级由于课时原因，教学进度压力比较大；在保证教学进度的同时，注重兴趣和基础，大胆尝试作业创新。高二年级进入准高三状态，在保证教学进度的同时仍然注重能力的培养。高三年级继续稳扎稳打，周练的检测使老师能更加清楚的了解学生的学习情况，从而“对症下药”。

最后，全组老师在教研会上形成共识，新的学期里，抓好教学常规，夯实学生基础；端正工作态度，发挥团队效益；不忘个人发展，多读书、勤反思；勇于挑战自己，创新与坚持并重。

（撰稿：蒋秋改、张阳阳    摄影：杨芬、李萍   审核：高健）