2021年我校学校体育工作以习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神为行动指南，全面落实“健康第一”的指导思想，始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为学校体育的出发点和落脚点，学校体育各项工作，在校行政的正确领导和大力支持下，在全体班主任和任课老师的密切配合下，在体育组全体同仁的共同努力下，稳步前行，精彩不断，亮点纷呈。

一、厚植理念，立足于做好学校体育工作的顶层设计。

五育并举，体育先行!学期初，学校体育工作领导小组召开会议，部署全年工作安排。我校学校体育工作的基本要求是：树立健康第一的教育理念，开足开齐体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。学校所有体育工作都要围绕这一理念并以此为指南，以：一个中心，两个基本点，三个核心素养提升、四个建设平台为抓手，扎实开展学校体育工作。

一个中心：以树立健康第一指导思想为中心，促进学生全面发展。

两个基本点：第一个是落脚点，体育课堂教学、大课间活动、体育社团活动和俱乐部建设；第二个是着力点，参加省、市、区级体育竞赛出成绩，高三体育生高考创辉煌。落脚点是纲，着力点是目，纲举目张，执本末从。

三个核心素养提升：运动能力提升、健康行为提升、体育品德提升。

四个建设平台：体育课程体系的建设、校园体育尚美文化建设、体质达标水平有效提升建设、校内体育竞赛项目设置和校内外体育竞赛水平建设。

二、厚植理念，立足于做好体育常规管理。

   1、体育教师教科研活动管理；2、体育课常规管理；3、大课间活动、课外活动课常规管理；4、体育竞赛常规管理；5、学校体育器材安全管理；6、体育健康、卫生与心理干预管理。以管理立规矩，以管理出成效。

三、立体发展，把每天锻炼一小时落到实处。学期初，体育组会同教务处对全校的体育课和课外活动课进行统筹安排，1、大课间锻炼半小时，体育课一周2节，课外活动课一周3节，有体育课的当天不排课外活动课，合理错开，确保每天锻炼一小时时间有保障；2、由于场地器材受限，避免学生一窝蜂上体育课的现象，体育课从上午第三节开始排课，下午第三节课后尽量不排体育课；3、尽量做到体育课外活动课和体育课教学时间不冲突。以年级为单位排课外活动课，这样方便组织以年级为单位的小型比赛，不需要为了比赛而临时调课。

四、立体发展，打造精品“新中大课间”。大课间是展示师生精神风貌和学校、班级管理水平的窗口，抓好大课间，不仅可以践行学校精神，增长团队士气，还可以培养团队自信，激励团队斗志，增强团队凝聚力。为此，学校成立了打造精品大课间活动领导小组，体卫艺处牵头，政教处、体育组、团委、学生会共同参加。从内容和形式两个方面进行管理。

1、3月份、4月份：跑操，要求：常州市新桥高中跑操评比细则；

2、5月份、6月份：大课间各班分项活动，要求：常州市新桥高中各班大课间活动方案及评比细则；

3、9月份：广播操，要求：常州市新桥高中广播操评比细则；

4、10月份、11月份：大课间各班分组活动，要求：常州市新桥高中各班大课间活动方案及评比细则；

5、12月份、1月份：跑操，要求：常州市新桥高中跑操评比细则。

团委和学生每个月对大课间活动进行比赛和评比，以赛促评，以评促练，提高大课间质量。

五、聚焦体育核心素养提升，提高学生健康能力。

目标：1、学生体质健康测试优秀率15%以上，合格率95%以上；

2、在教学中渗透终身锻炼理念，养成终身体育习惯。

手段：在课堂教学和课外活动开展中牢牢贯彻“教会”、“勤练”、“常赛”，以赛促教，提高学生健康能力。

教会：向体育课要质量，通过课堂体育教学教会学生基本的运动技能、专项技能和基本的健康知识。

勤练：在教会的基础上，利用课余时间和在家空余时间进行练习，为了防止学生的盲目练习，可以适当的布置体育家庭作业，这种练习和文化课的学习不冲突，通过体育家庭作业，把学生上网游戏聊天的时间交还给体育，通过锻炼，增强体质，消除疲劳，愉悦身心，养成乐于锻炼的健康行为。

常赛：学校体育的竞赛应该面向全体学生，未来我校学校体育改革的方向就是要全员参与，通过设计不同竞赛形式来鼓励学生参与比赛，融竞技性、趣味性与一体。通过比赛，提高学生的团队精神，班集体的凝聚力，顽强的拼搏精神，高尚的爱国情操.

六、取得的成绩：

1、4月份，高三体育生参加体育高考，成绩突出，高分率和整体水平创新高。

2、5月份，协助区教育局完成体育中考考务工作；组织学校各年级篮球、足球比赛。

3、7月份，参加区三大球比赛，获足球比赛第一名，排球比赛第一名，篮球比赛第二名。

4、9月份，完成学校第二十一届体育健康节开幕式及各项比赛工作。

5、10月份，参加区高中田径比赛，获第一名。

6、11月份，参加常州市排球比赛获第五名。参加市田径比赛，获甲级队第九名；协助学校圆满完成高三体育学业水平测试工作。

7、12月份，参加区冬季长跑比赛，获第一名。

七、存在问题：

1、组内年龄结构不合理，没有朝气和活力，工作上缺乏动力，和体育教师的形象不适应。

2、体育教研氛围不浓，教研活动流于形式，缺乏实效。

   不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么？

   不要问学校能为你做什么，而要问你能为学校做什么？

作为学校体育工作者，我们深知我们对学校体育工作的付出与人民对美好教育、美好体育的向往还有很大的距离。

    作为学校体育工作者，我们充分认识到，适应学校课程改革新常态，满足学生对学校体育多元化发展新需求，是我们的责任和追求，我们将不忘初心、牢记使命，以对学生、家庭、社会负责任的紧迫感、使命感来做好学校体育工作，为学校向高品质高中奋斗的征程中作出我们体育人应有的贡献！

                            （撰稿：王小东  摄影： 王小东   审核：刘猛）