为在2022年高考中取得新的突破，2021年12月29日，来自全市的40多名高三地理教师齐聚一堂，共同探索研究新高考，共话教学新策略。本次活动由常州市地理兼职教研员吴文婷老师主持，特邀溧阳地理教研员贺丹君老师指导。常州市新桥高中的陈继华老师和常州市一中的刘同雷老师各展其能，分别从人文地理和自然地理两个方面选取题材，为我们呈现两节精彩的公开课。

陈继华老师的授课内容为《交通与区域经济发展》。他结合当前本校高三的教学进度，以12月3日刚刚开通的中老铁路为例来讲解交通与区域经济发展之间的关系，三大篇章，一以贯之。围绕素养目标，创设任务情境，通过视频播放、头脑风暴、角色扮演等活动引领学生分析影响交通线路建设的区位因素和修建的意义，从演绎到归纳，归纳到演绎，充分提升学生的地理综合能力，案例教学效果较好，学生们收获满满。

刘同雷老师的授课内容为《综合视阈下的地理事象形成与演化研究》。刘老师通过研究近年高考题目发现，关于事物演化分析的类型题较多，很多学生答题无从下手，因此他从《地理中国》、知网文章、百度文库等信息渠道选取颇有新意的题材生成案例，来帮助学生们理清思路，总结答题要点和答题方法。站位较高，讲解内容十分具体，从整体概念到部分案例，精心设计，注重方法指导，有深度、有广度，开拓了学生的视野。

课后，听课老师对此次公开课进行了点评，给予两位教师高度评价。大家一致认为，陈老师能利用中老铁路热点问题作为案例，贴合实际，符合当下高考情境化命题的要求；刘老师高屋建瓴，方法指导非常详细，答案呈现的内容丰富，对学生解题能力的培养十分有益。两位老师都聚焦新高考，以情境为载体、知识为基础、思维为中心、问题为主线、能力为目标，扎实开展有效课堂教学，提高学生的地理核心素养。

评课结束后，溧阳地理教研员贺丹君老师立足真实情境下的问题解决策略，带来主题为《透视新高考，把握新方向》的讲座。贺老师先将过去的试题和现在的试题作对比，体现近年试卷中情境的重要性，从高考要求、核心素养的提出、课标等方面展示了现在教学对情境的要求，强调要在地理情境中强化学生思维训练。接着，她又从教学现状来分析“学生的学”和“老师的教”中存在的问题，指出学生的记忆作答痕迹严重，不会抽丝剥茧，而老师在穿新鞋走老路，因此贺老师就此现状提出应对策略，从新高考命题指导思想、具体任务和未来趋势分析“新高考考什么”；再从地理必备知识、学科关键能力、地理核心素养方面分析我们“教什么”，并指出“怎么教”。通过此次学习，地理老师更深刻地了解到新高考的命题趋势，认识到情境、知识、素养的相互联系，寻求到了一些结合学情突破解决问题的办法。

新目标、新挑战、新行动，着眼新发展，谋求新方向，我们有领路人的指引，也有奋力前行的动力。在所有教师的共同努力下，我们期待，2022年的高考，有新的成果！

（撰稿：庞慧 摄影：王俊彦、陈慧敏 审核：潘采方）