为深入细致了解班级动态、营造良好教育教学氛围、精准开展2022届高三教育教学工作，我校高三文化班于第17周陆续开展班情分析会议。校长裴志军、高三级部分管领导左彩英、高三级部主任周峰分别参加了部分班级的班情分析会。

　　会前，各位班主任结合本班班级类型以及学生高三以来在行为习惯、学习态度、考试表现等各个方面的表现，准备了详实的分析材料与任课老师们交流分享。会上，老师们结合本学科课程，对各类学生进行了深入讨论，学生的性格特点、学习态度、学习状况、考试成绩、发展目标等等各方面都是老师们交流的热点。

　　通过讨论，各类班级对本班各类学生现状有了更深入的了解，同时也明晰了班级后阶段的工作方向。基础较差的物理类班级不少学生的目标不明确，上进的劲头不足，班主任及任课老师要加强学生的思想教育，帮助学生提前制定好奋斗目标，明确夏季高考及春季高考的努力方向;历史类班级的主要症结在数学学科，任课教师要加强对部分学生(尤其是前段学生)数学学科的面批面改、单独辅导，帮助学生树立信心，迎难而上……

　　高三级部左彩英主任、周峰主任在各班的班情分析会上也谈了他们的想法。他们指出，高三第一学期临近尾声，对学生的分层教育到了关键时刻。即将到来的春季高考对于部分学生来说意义重大，班级前段学生的弱科补强工作要争分夺秒，而一切进步的取得，都离不开班主任及任课老师对班级学习氛围的营造，黑板报的宣传、早读课的规范、班级氛围的布置、班会课的设计、任课老师对学生的思想工作等等都是改善学生现状的良药。

　　在各班班情分析会上，校长裴志军认真倾听、仔细分析，跟老师们一起交流教育教学工作，并提出了一些教育教学的对策。他指出，教育工作应该放在教学工作之前，激发学生应有的顽强的自信心、良好的心态以及稳定的情绪，对每个学生的学习活动总是能起到调动和调节的作用。高三学生要有一定的压力，同时更要有正确的释放自身压力的能力，班主任及任课老师都要加强这方面的引导。他还指出，高三一轮复习虽已基本结束，但是仍要结合学生实际、班级实际，不随意增加教学难度、不随意加快教学进度，不急不躁、夯实基础、逐步提升，才是我校学生学业进步的必由之路。

　　班情分析会上与会老师们在分析中求收获、从思考中促提升，会后，带着愈发清晰的目标，老师们将以工匠精神开展后续的教育教学工作，为我校2022届高三开辟新局面。

　　撰稿：黄伟 摄影：班主任 审核：潘采方