为了进一步加强教学质量监控，2021年11月30日上午，常州市教科院副院长李能国带领各学科教研员莅临我校，开展常规教学工作调研。

　　各位领导和专家根据学校提供的课表随机抽查，在各学科老师的陪同下随堂听了28节课，还通过与师生访谈调查、教案作业检查等方式，深入了解各班级课堂的真实学习情况，了解各教师的教学风格及教学能力。听完课后，各学科教研员与执教者及时交流，从教师的教学设计到专业素养的提升，从学生的学习活动到学科核心素养的培养，均进行了专业、细致的点评，既肯定了课堂中的闪光点，也指出了努力的方向，对教师的专业成长起到了引领作用。

　　随后，学校校长室、教务处和级部负责人参加反馈会议，市教科院的领导和专家围绕本次常规调研情况进行全面反馈和研讨，肯定了我校教育教学工作中的成绩，也指出了需要努力的方向。

　　一、师资队伍建设方面。我校目前各教研组团结、认真、扎实，教研氛围好，教师虚心学习，积极性较高，肯下功夫研究新教材新课标新高考，态度较好。但还要进一步加强对学生、教材的研究力度，细致精准把握学生的问题;充分利用城乡牵手等平台，提高专业发展的内生力;要加强对教学经验和教学模式的反思，回归教学的原点。要以学科建设为核心，加强学科带头人、骨干教师队伍的培养。

　　二、范导式教学校本实施方面。范导式教学基于真实性情境与发展性任务的课堂教学，通过师生多元化意义协商，学生创造性应用所学，最终实现学以致用。各学科积极探索范导式教学的实践研究，引导教师基于课程标准、结合学情，开展“百花齐放”式的、体现学科特色的、展现自身理解的教学实践，从而为每一位学生的个性发展带来可能，增强学生主动发展的意识和能力，促进教师不断提升专业素养，生成课堂精彩。

　　三、课堂教学的改革和思路。学校教学从问题场模式到现在的尚美课堂构建和实施，均是以发展学生智能为出发点，关注学生的学，充分调动学生学习积极性，以学定教，让学生成为课堂教学的主角，尤其注意学生学习方法的研究，引导学生由苦学变乐学，由学会变会学，充分发挥教师主导作用，变单纯传授知识为在传授知识过程中重视能力培养，不断提高教学质量。

　　四、一批优秀教师得到了教科院领导和专家的一致认可。高燕萍、万小芬、左彩英等资深教师成熟稳健，深钻教材，深研教法，以生为本，力求创新，课堂有态度、有广度、有深度、有效度，她们对教学的不断探索是年轻教师学习的榜样。范文玲、万超红等骨干教师，以独特的个人魅力、迥然的教学风格，演绎着三尺讲台的无限可能与精彩，让学生有获得感、拔节感、幸福感。刘楚阳、黄孟杰、王欣等青年教师精神饱满，从简洁明快的语言到自然大方的教态，从循循善诱的讲解到耐心细致的示范，均展现出了扎实的基本功，善于学习，善于与学生对话，充分调动学生的积极性，教学规范，发展态势较好。

　　我校将以本次调研为契机，不断优化教育教学工作，进一步推动“双减”工作落地见效，实现减负提质!

　　                                                                   （撰稿：刘晓萍  摄影：各教研组  审核：潘采方）