继上个月对我校高三英语教师举行“读后续写”教学策略讲座之后，北郊高级中学英语教研组长刘青老师于10月22日下午再次莅临指导。

　　首先，北郊高级中学的鞠瑶老师给大家开设了“读后续写”的示范课。鞠老师立足我校学情，引导学生读懂所给语篇材料，归纳得出main idea。接着带着学生研读续写部分的两个开头句，抓住关键词，用问答形式帮助构思故事情节。最后让学生分组讨论，添加细节，尤其是feelings和actions，并且使细节和情节相结合。经过鞠老师的循循善诱、层层铺垫，整堂课上得十分顺畅，学生也始终处于积极思维状态中，学习效果非常好。

　　示范课结束后， 刘青老师就“读后续写”的一些具体问题举行了一个微讲座。刘老师指出，既然是“读后续写”，我们首先要让学生会读，能抓住语篇主题，并且挖掘两个开头句的关键信息。其次，在续写时，我们要让学生学会先确定结局和体现正能量的主题，然后用“问—答”提纲式进行训练。在此基础上，我们还要注重提升学生语言表达的准确性和高级性。

　　通过这次教学指导活动，我们高三英语备课组的全体老师受益颇多，对“读后续写”这一高考新题型的具体教学方式也有了清晰的思路。

　　                                                                                                                                          (撰稿：徐玉  摄影：徐玉  审核：潘采方)