为了进一步提升我市高中信息技术教师落实新课标、实施新教材的能力，学习其它地区课堂教学和教研经验，提升一线教师对新教材的实施能力，4月9日，由常州市高中信息技术教研室与江苏省巫雪琴网络名师工作室共同开展的云上跨区域同课异构教学研讨活动在常州市新桥高级中学顺利进行。来自常州市各校近50位教师参与了现场活动，直播面向全省开放提供线上观摩。

　　上午，由经过前期线上说课选拔出来的六位省内不同城市的教师进行课题为“数据分析与可视化“的同课异构教学。从8：35到11：30，两个微机室六节课同步进行，听课教师可以根据学习主题有选择地进行课堂观摩。

　　南京市人民中学的陈莉老师以“我的体质健康分析”为项目主题展开教学，引导学生围绕自己的体形体态、爆发力和耐久性，与同龄学生进行分析比对，对下一阶段的生活和锻炼方式给出调整方案。

　　南京市秦淮中学的胡翠丽老师以“生涯规划”项目为依托，通过对年级数据的分析，体验“提出问题——分析问题——设计方案——解决问题”的问题解决流程和数据转化为信息的过程。

　　常州新桥高级中学的安燕老师抛出“健康消费"的学习主题，通过科勒卫浴人脸识别侵犯消费者隐私事件引发思考，逐层推进，形成数据分析与可视化表达解决问题的基本思路。

　　苏州工业园区教师发展中心的尹立坤老师以“学校食堂满意度调查”为项目主题，在问题解决过程中，帮助学生建构数据分析方法以及应用图表挖掘问题、解决问题的过程。

　　昆山经济技术开发区高级中学的丁飞老师，以学生的心率数据为切入点，引导学生批判性思考，从感性的图表到理性相关性系数计算，完整体验了心率项目的研究过程。

　　宿迁市马陵中学的惠兵老师以“交通拥堵指数”为项目背景展开教学。在大数据背景下对比电子表格和编程处理适用的场景，层层推进，提出切实可行的解决办法。

　　下午，首先进行评课交流研讨活动，由工作室领衔人巫雪琴老师主持。

　　各校教师畅所欲言，既有对课堂教学的反馈评价，又有在新教材教学中的感悟与困惑。

　　常州市高中信息技术教研员许晓伟老师最后发言说：新教材教学公开课之所以是大家都希望听的课，是因为新教材实施第一年，大家没有经验和明确的方向。巫老师借助工作室平台通过线上线下活动组织这些公开课，为学科教学提供学习机会，形成很好的研讨氛围。课堂要贴合学生生活，课堂要根据学生水平进行设计，学生活动逐层推进，要有较高的达成度。今天课在这几方面做得较好。

　　巫雪琴老师补充说：6位老师从生活实际出发，选择了与学生息息相关的身体健康、衣食住行等相关数据进行分析，激发学生的学习动机，教学过程环环相扣、层层设疑，在项目活动中帮助学生建立技术与生活的联结。这种教学思路正诠释着新课标的理念，助力学生主动发现生活数据，挖掘有价值的信息，提高个人生活与学习质量。教学主题不同，教师设计角度不同，教学展示就是在思维的碰撞中产生火花与灵感。同样的教学设计，在不同学情的学校实施效果是不同的。工作室提供平台就是让大家各自展示，分享教学经验、教学方法与策略，大家在活动中有所收获，有所感悟，对今后教学有改进，那么，我们的学科教学就会往更好的方向发展。

　　接着，巫老师做了“新教材 云异构”专题讲座。首先为大家介绍了开展“新教材 云异构”系列专题研讨活动的初衷与过程，让一线教师从同步学、回头学到深度参与，为每一位愿意思考、主动上进的教师提供学习、展示的机会。这些专题活动对接江苏省教研室的教学新时空栏目，第一期录制已结束，后期期待大家参与。

　　然后从新教材教学方面与大家探讨了学科地位、学科评价、教学方式三方面的问题;分析了项目教学、任务教学、问题教学的目标与过程的不同;分享了“生涯规划项目”的教学经验与实施感悟。

　　本次活动既是一场教学盛宴，也是一次深度研讨活动，更是一次学科教学能力提升的机会。为一线教师开阔视野、营造良好的教学研究氛围，期待后续更多的活动。

(撰稿：安燕  摄影：郁艳琴 江文杰  审核：潘采方）