3月4日上午，为进一步检验和提高新入职教师的专业素养和教学能力，新北区举行新教师课堂教学能力考核。地理组黄孟杰、方欣雅、庞慧三位老师认真准备，特邀常州市北郊高级中学的芮海亮、我校黄建华、孙建荣三位专家担任评委，全体地理组成员积极参与听评课。

　　第一节课，黄孟杰老师在高一(9)班上《气压带和风带》。她以麦哲伦环球航行中不同航线段可能遇到的情况导入，让学生带着好奇心进入课堂学习。在新课部分，她带领学生复习热力环流，温故而知新，提出了“尺度”概念，以问题串形式引导学生思考不同假设条件下的大气环流，推演三圈环流的形成过程。在学生作图时，多次巡视并指导作画。课堂细节把握精准到位，板书板图布局合理，前后呼应，使学生真正运用知识解决实际问题。

　　第二节课，方欣雅老师在高一(6)班讲授《气压带与风带》。方老师以世界上第一种洲际炸弹导入，让学生带着疑问进入课堂。她先带领学生复习热力环流的知识，再让学生在不同的假设情况下去思考会发生什么不同情况，并且辅以立体示意图演示，而且让学生阅读课本理解三圈环流的过程，最后再让学生动手说一说，画一画，由学生讲解自己的画图思路，进行知识点的总结，注重知识和思维的深化，抓住知识本源。

　　第三节课，庞慧老师在高二(2)班上《气压带和风带》复习课。庞老师以一段动画小视频《大草原上的动物迁徙》为导入，以“动物们为什么要迁徙”的问题展开复习。首先让学生再次熟悉书本，在书本上对大气环流的含义进行圈画。接着让学生思考在三种假设条件下的环流。让学生边思考边画，并使用自制的立体教具演示，帮助学生化解重难点。在学生画图出现问题时，让其他学生上黑板进行修改与解释。注重知识的总结梳理，学案设计条理清晰。

　　听课结束后，全体地理老师在会议室5进行了评课，芮海亮老师对三位老师的课一一详细点评。他认为，三位新进教师在教学内容上都注重三圈环流的分布和成因，课堂教学中运用多种板图板书帮助学生学习，教学抓得较实，已经站稳了课堂，体现了扎实的基本功。但也给出了一些建议：刚入职的老师思维有些跳跃，课堂教学过程中过多关注自己的教，要逐渐转向关注学生的学，要为学生理解而教。黄建华老师觉得三位新进教师都做到了讲练结合、及时反馈，设计了真情境、真问题，学生有了真收获，但是要注意对学生的及时评价，要让学生多思考多画。孙建荣老师就课件、学案上的细节问题给予指正。

　　“小荷才露尖尖角”，新教师有着丰富的知识储备，扎实的基本功，希望她们能继续保持积极探究、勤奋好学的精神，发展教学机智、提高驾驭课堂能力，迅速成长为教师队伍中的骨干力量。

　　                                                                                                  (撰稿：言馨  摄影：言馨  审核：潘采方)