本周二上午生物教研组全体教师齐聚教工之家，开展主题沙龙活动。

上周教研组长高燕萍老师利用QQ群给组内各位老师布置研讨任务，从三个维度思考“我眼中的尚美课堂教学”：1.从学科的视角谈一谈尚美课堂的内涵；2.你认为尚美课堂教学的特征有哪些？3.你认为尚美课堂应该包括哪些要素？

高燕萍老师结合每位老师的思考整理出“我眼中的尚美课堂教学”：

生物学科尚美课堂应该体现科学探究的严谨务实之美、感受欣赏大自然的和谐之美、认同珍爱生命之美，最终达到“以美育德、以美启智、以美健体、以美怡情”的目的。

审美教育是尚美课堂的基本特征，真实而自然的课堂、丰润而简约的课堂、和谐而多样的课堂是我们的目标。审美化教学是尚美课堂构建的基本路径，创设愉悦的情绪美、挖掘丰富的内容美、借助直观的形式美、利用积极的思维美，创造课堂中每一个“美妙”的瞬间。

教师、学生、环境构成了生物尚美课堂的基本要素，其中，学生是主体，教师是主导，而教师的有效课堂管理可以达到维持课堂秩序和促进课堂合作“双赢”的目的。

每位老师结合学习资料，深度思考，提出自己的想法，进一步修改完善资料。

生物学科是一门实验学科，每个年级的老师都要完成演示实验、分组实验的教学任务，所以，李萍老师结合生物实验操作安全教育的问题，从电气水火、实验仪器、实验试剂三方面总结了相关的注意事项，提醒大家关注每一个安全细节，每一位老师都要提高实验安全的意识。

（撰稿：张阳阳  摄影：仓军  审核：潘采方）