9月22日，秋分至，木叶落，正是一年最美时。新北区中学历史教学左彩英优秀教师培育室第六次主题研讨活动在新桥高中举行。本次活动向全区开放，由领衔人左彩英老师主持。

首先，全体成员在高一（10）班教室共同观摩了杨乐老师执教的《中外历史纲要》(上)第二单元第5课“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”。杨老师抓住政权更迭、民族融合两条线索，从三个维度解构本课。基于历史核心素养的培育，依据史料重点分析了政权更迭过程中的江南开发和孝文帝改革带来的民族融合，厚植学生对统一多民族国家的认同感。

课后，老师们围绕这堂课展开了热烈的研讨。杨乐老师分享了自己的备课思路、设计意图及困惑之处。刘晓飞老师点评本课脉络清晰，紧扣民族融合的主题，立足学情，重点突出。

领衔人左彩英老师要求各成员针对单元设计的主题，结合自身的教学，提出自己的设想和建议。成员们各抒己见，展开了深入的讨论。初中历史老师立足本课内容初中应掌握的程度，以及初高中授课方式的不同，展开评价，为高中老师对这一课的学生学情提供了一手资料，能更好地展开高中的教学。高中历史老师则从核心素养，高考培育方向对本课展开评价。 

活动的第三项议程，领衔人左彩英老师开设了“基于核心素养的中学历史单元主题教学设计”专题讲座。她详细阐述课标对于教学的重要性，课程标准是教科书编写、课堂教学、学生学习、考试评价的依据，呼吁中学历史教学应以课程标准为立足点；她以“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”一课为例，分析单元主题教学实施的价值；分享了“基于核心素养的中学历史单元主题教学设计”的基本流程。 

下午，培育室成员们在教研网教研在线平台上参与浙江省戴加平特级教师工作室“家国情怀素养落地策略”的研讨学习活动。

本次培训活动，大家感到干货满满，对今后开展的单元主题教学活动有了更为清晰的行动指引。

（撰稿：左彩英 摄影：左彩英 审核：高健）