2020年9月15日， 生物组刘瑞丽老师在高二7班开设以《神经调节和体液调节的关系》为主题的亮相课，展示了新教师的别样风采。

刘瑞丽老师的课以学生憋气后身体的一系列反应为线索导入，引出二氧化碳对人体生命活动的调节，生成体液调节的概念，注重概念的生成教学，激发学生的兴趣。紧接着又以两个实例人体的体温调节和水盐平衡调节的分析，让学生感知生命活动的调节中神经调节和体液调节的关系。在体温平衡的讲解中，创设情境贴近学生的生活，让学生容易理解，并且精心设计了模型建构的学生活动，让学生充分展示自己，培养学生的科学思维。整个课堂板块清晰，思维顺畅，每个板块结束都及时反馈和小结。刘瑞丽老师展示了自己扎实的基本功，教态自然，沉稳大气，能有效驾驭课堂，与学生互动，把握学生的注意力，在达成知识目标的同时，实现对学生生命观念、科学思维、社会责任等核心素养的培育。

课后，在高燕萍老师的带领下，全组老师进行了评课，刘老师的课获得了高度评价。大家普遍认为刘老师的课堂思路清晰，活动多样，充分发挥学生的主体作用，同时也注意培养学生的逻辑思维能力，为我们提供了教学示范。同时教研组也给出了“多创设与学生生活密切相关的教学情境，多创设丰富的学生活动，激发学生的学习兴趣”的建议。

一堂精彩的亮相课离不开刘老师对教材的钻研与思考，精心设计与打磨，相信刘老师会用自己缜密的思维开辟出独树一帜的教学课堂，为生物组大家庭注入新的活力，在这个和谐优秀的团队展示自己的课堂的别样美。

（撰稿：巢小娟    摄影：巢小娟    审核：潘采方）