6月5日上午，新桥高级中学生物教研组全部组员以及牵手专家--奔牛高级中学特级教师朱俊老师齐聚高一（2）班教室，对新桥高级中学生物组李萍老师的课进行了观摩以及课后评析。

  李老师所上的《生态系统的结构》，是与张琴娣老师前一周的课的同题异构，李老师在课前两周的时间就布置给了学生制作生态瓶、生态缸的任务，并且进行观察和记录。在这节课的课堂上李老师就充分利用了学生制作的生态缸和记录的结果创设了贯穿整个课堂的情境。并且通过四个学生活动层层递进的深入分析，培养了学生的理性思维，体现生物学科核心素养。具体事例辨析生态系统成分的概念，有助学生充分理解概念的内涵与外延。

  课后，生物组全体成员及朱俊老师都对这节课给予了很高的评价和肯定，并给出了能让课堂更加精彩生动的建议。

  李萍老师的课堂娓娓道来，思路清晰，生动有趣，值得我们去学习，能有这么精彩的课堂离不开李萍老师课前精心设计以及对课堂的充分预设。一个好的情境设计不仅能在一开始就抓住学生的注意和兴趣，而是能贯穿整个课堂的主线，甚至能体现在课后的延伸上，引导学生积极思考、主动探究，在轻松愉快并贴近学生的氛围中培养了学生的理性思维，让学生在生物学科核心素养的各个方面都能有所提升。

撰稿：封嵘婷 摄影：封嵘婷 审核：莫文晓