2019年12月10日，借着校园教学开放日活动契机，我们生物组有幸请来了常州市第一中学的薛志娟老师，与本校老师许豇羽，围绕“降低化学反应活化能的酶”这个课题，同题异构，开展教学，以此达到互相交流，合作促学的目的。

  虽然是同一个课题，但是两位老师立足问题的角度不同，因此上出了不同的风采。许老师的课以伤扣消毒为情境，通过猪肉滴加过氧化氢模拟伤口消毒，以此感知过氧化氢的作用。接着探究不同条件下过氧化氢的分解速率，总结出“酶具有高效性、节约能量利于细胞代谢”的特点。整节课主要落地了生物学核心素养中科学思维的培育。

  相比而言，薛老师的课更注重对于科学探究能力的培育。薛老师通过比较过过氧化氢在不同条件下分解速率的快慢证明“酶具有高效性”。接着重点引发学生思考如何定量检测过氧化氢在不同催化剂条件下气体的产生量。整节可更注重于对学生的循循善诱和对于“定性实验转化为定量实验”的深度思考。

  有多位同仁学校的老师参加了此次活动并对两位老师的教学进行了评价和建议。大家一致认为，两位老师考虑问题角度不同，教学设计自然也有所差别。也有老师指出如果两位老师的课能互相整合，在做经典“接地气实验”的同时，也能注重对于“做定量性的检测实验的”科学探究能力的培养，让学生真正动起来，学中做，做中学，效果会很好。

  感谢学校为我们提供“开放教学，合作促学”的平台，邀请外校教师进行同题异构这样的活动，既激励着上课教师对课堂的精心打磨，也促进大家间的相互学习，共同进步。每一次的“公开课”活动都是一次对专业的历练，相信通过这样的活动，合作促学，大家的专业技能和基本功将得到更快的成长，

                                               （撰稿：许豇羽  摄影：高燕萍 张阳阳  审核：潘采方）