4月5日上午，借着新桥中学高二学科指导活动的春风，我们邀请到了奔牛高级中学和西夏墅高级中学的部分老师及专家朱俊老师齐聚新桥中学高二（9）（8）班，一起聆听了新桥中学生物高二年级的高燕萍老师的《生态系统的能量流动》和陆小琴老师的《生态系统的物质循环》两节课，并在阅览室进行了“聚焦生物学科核心素养课堂教学”研讨。

  高燕萍老师播放了气势磅礴的“草原生态系统”的视频导入，有效组织学生活动完成生态系统能量流动的模型构建，整节课堂从不同方面、不同程度的都有生物学科四个核心素养：生命观念、理性思维、科学探究、社会责任的体现。

   陆小琴老师以诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句创设了富有意境的情境，并贯穿了整节课堂，引导学生从“碳循环”的实例构建“物质循环”概念，联系清明节“烧纸祭祖引发火灾”的热点新闻，引发学生思考，体现社会责任的核心素养。

  两位老师都围绕生物学科核心素养对课堂进行了精心设计，并且得到了很好的落实。课后，听课老师都给予了肯定及建议，并且对如何在课堂中落实核心素养进行了研讨。

与会老师都表示在这次研讨活动中受益匪浅。“化作春泥更护花”，朱俊老师在研讨中的发言中说，每一片花瓣即使掉落也为肥沃土壤做出了贡献。就像我们的每一节课堂中如果都能体现生物学科的核心素养，即使不是字字珠玑，句句箴言，以后学生可能会遗忘大部分所学的知识，但他们通过核心素养培养出的品格和能力一定能肥沃他们生命的土壤！

撰稿：封嵘婷 摄影：封嵘婷 审核：莫文晓