3月28日这个温暖的上午，为了配合常州市青年教师评优课的比赛，新桥中学生物组组织了一次校内青年教师评优课的评比。封嵘婷、杨芬和巢小娟三位青年教师分别在高一年级（6）（5）（4）三个班教室里就课题《种群的特征》展开了如火如荼的新授课比赛，给了青年教师一次成长和自我反思的机会。

    三位青年教师的课堂都围绕种群的特征的这个课题，以调查种群密度的方法展开了丰富有趣的学生模拟实验，同时又各有特点，封嵘婷老师的课教态自然亲切，充分让学生进行探索；杨芬老师的课深入思考，以人口普查创造了真实的情境，巢小娟老师的课理性思维贯穿课堂，让学生参与到实际的社会问题中。

    课后，由奔牛中学特级教师朱俊老师及新桥中学全体生物老师齐聚小会议室对三位老师的课进行了评比，并给予了肯定和建议。

    朱俊老师还就“如何上好公开课”展开了解析，对参赛青年教师进行了指导。一节优秀的公开课应该有能引发学生关注、思考的有价值的真实情境，并能够贯穿整个课堂主线。学生的活动要充分，要给以学生展示的机会，并且能利用好学生的生成。模拟的实验或学生活动要有真实的场景再现，让学生更直观的体验。最后，一节优秀的公开课的灵魂在于核心素养的落实，要让生物课堂能够得到升华，就在于是否有四个核心素养的体现。

    列夫?托尔斯泰：人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。同样课堂的价值不在于花了多少时间，而是在课堂中，学生学习了多少知识，而这样知识不仅是在他们的考卷上体现，更重要的是能在他们的人生路上有指导和帮助。有深度，有价值，有效率，才能被称为一节成功的课。

撰稿：封嵘婷 摄影：朱俊、封嵘婷 审核：莫文晓