百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。为了进一步提高地理教师的专业化水平，地理教研组开展“以老带新，以新促老，共同提高”活动。9月13日，青年教师走进焦利明老师的课堂，聆听老教师的常态课。

本节课以评讲练习开始，焦老师从容淡定，挥洒自如。时而启发引导，时而拓展加深，时而归纳总结，时而评价鼓励，充分体现了练习讲评的针对性、启发性、方法性和鼓励性等特点。然后通过一段精彩的视频很自然地引入新课。他以“问题场”的教学模式展开教学。围绕课标要求，他创设情景设计问题串，根据学生的知识储备开展适切的学习活动，看书、看图、回忆旧知、独立思考、合作探究、讨论等活动丰富有效。对于难点知识，焦老师设计了“概念比较”、“概念解读”和“当堂练习”等环节促进学生的理解和运用，有时还通过画板图来化解难点。知识点之间通过“小问题”进行了自然的过渡，使整堂课自然流畅。焦老师的板书用概念图逐步展开，有效地训练了学生的逻辑思维。整堂课民主积极，取得了良好的教学效果。

课后大家对本堂课进行了深入的探讨。年轻老师纷纷表示随堂课没有修饰的痕迹，更真实，更接地气，更实在，他们从老教师身上学到了很多东西。焦老师也表示老教师要与时俱进，不能吃老本，特别要向年轻人学习信息技术，更好地来辅助课堂教学。

总之，老师要树立终身学习理念，把学习当成是一种习惯，只有这样才能使自己的教学之花永放异彩！